Pokud by se vás někdo zeptal „co je sport?“, Na co byste odpověděl?
Přestali jste někdy přemýšlet o tom, jaké sporty jste ve škole zažili?
Toto je několik bodů, o kterých byste měli přemýšlet.
Pojem sport označuje jakýkoli druh praxe, která je spojena s federacemi a konfederacemi, jejichž úlohou je regulovat pravidla této praxe. To znamená, že pravidla sportu jsou pevná a během šampionátu je nelze nikdy změnit. Mimochodem, toto je další cíl federací: pořádat mistrovství, jejichž šampioni mají vždy na mysli cenu, kterou mohou být například peníze, medaile nebo trofeje. Z tohoto vysvětlení můžeme vyjmout čtyři charakteristiky, které mají zásadní význam pro to, zda je daná praxe sportem: 1) mít pevná pravidla; 2) podřízenost této praxe některému oficiálnímu orgánu; 3) jedná se o soutěžní činnost; 4) sportovec vždy hledá druh odměny větší než potěšení ze sportu: je to profesionál, který vyhrává život (nebo má v úmyslu vydělat, v případě amatérských sportovců) prostřednictvím sportu, buď se sponzorstvím, nebo s cenami uvedenými v soutěže.
Je tedy snadné pochopit, proč jsou formule 1 nebo šachy považovány za druhy sportu, vedle volejbalu nebo plavání. Obecně spojujeme myšlenku sportu s jakýmkoli cvičením fyzické aktivity, což není pravda. Skutečnost, že hrajete paddleball na pláži nebo že vaše matka chodí každý den ráno, vás nebo vaši matku nedělá sportovci. Ano, jste praktikující fyzické aktivity. Nyní byste už měli pochopit, že fyzická aktivita je jakýkoli druh činnosti zaměřené na tělesnou pohodu a / nebo zdraví. Je třeba si uvědomit, že aby fyzická aktivita měla za cíl udržovat zdraví, musí se cvičit střídmě a pravidelně, alespoň 3krát týdně.
Z této představy o tom, co je to sport, si možná kladete otázku: „Není tedy basketbal, který hraji ve škole, sportem?“. To je zajímavá otázka, protože sportování ve škole není nic nového. Mnoho škol, zejména soukromých, udržuje tréninkové týmy, jejichž sportovci jsou jejich a někteří jejich studenti. Tyto týmy jsou utvářeny tak, aby soutěžily v interscholastic šampionátech, jejichž účelem je vyhrát trofej pro školu. Kromě této jednoznačnější sportovní praxe existuje také sportovní zkušenost s hodinami tělesné výchovy.
Sport je jedním z mnoha obsahů, na kterých musí učitel na hodinách tělesné výchovy pracovat, jak je uvedeno v národních kurikulárních parametrech pro tělesnou výchovu. V této oblasti však probíhá diskuse mezi odborníky, kteří tvrdí, že sport musí být ve škole adaptován. To znamená, že vy studenti můžete změnit pravidla hry, pokud s tím souhlasí všichni účastníci aktivity; to také znamená, že když je sport prezentován ve škole, nemusí nutně být konkurenceschopný; a ještě víc: na hodinách tělesné výchovy není medaile! Důležité je učit se a bavit se! Z těchto důvodů Valter Bracht ve své knize „Sociální učení a tělesná výchova“ tuto praxi nazývá „školní sport“, protože cílem je, aby student zažil sportovní praktiky zaměřené na potěšení a nikoli soutěž. Proto je basketbal ve vaší třídě sportem, ale je to vhodný sport, který je třeba sledovat podle vzdělávacích cílů.
Další důležitou věcí je, že úkolem učitele je navrhnout také méně běžné sporty jako obsah svých tříd. Pokud tedy váš učitel navrhuje jinou třídu, jako je šerm, capoeira nebo umělecká gymnastika, místo fotbalu nebo volejbalu jako obvykle, nestěžujte si! Mějte na paměti, že třída tělesné výchovy je čas zkoušet nové věci. Dobrá třída!
Paula Rondinelli
Brazilský školní spolupracovník
Vystudoval tělesnou výchovu na Státní univerzitě v São Paulu „Júlio de Mesquita Filho“ - UNESP
Magistr ve vědách o motivaci ze Státní univerzity v São Paulu „Júlio de Mesquita Filho“ - UNESP
Doktorand v oboru Integrace Latinské Ameriky na University of São Paulo - USP
sportovní - Tělesná výchova - Brazilská škola
Zdroj: Brazilská škola - https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/voce-sabe-que-esporte.htm