يفتح بيل جيتس أبوابه: لم تكن المدرسة مثيرة وكانت الرياضيات تمثل تحديًا؛ يفهم

بيل جيتس كشف تفاصيل عن طفولته التعليمية خلال مقابلة أجريت معه مؤخرًا على البودكاست، معترفًا بأنه كان يكافح من أجل البقاء متحفزًا عندما كان أصغر سنًا.

تناول الملياردير هذا الموضوع خلال الحلقة الثانية من البودكاست الخاص به بعنوان “Unconfuse Me”. الذي أجرى محادثة مع سال خان، مؤسس منصة التعليم غير الربحية عبر الإنترنت أكاديمية خان.

كشف أنه، في مرحلة معينة، كان على المعلم أن يشجعه على تحسين أدائه من أجل تحقيق أداء جيد في المدرسة.

(الصورة: الدعاية)

الرئيس التنفيذي لشركة مايكروسوفت يكشف عن الصعوبات التعليمية التي واجهها

وقد أدرك جيتس، الذي يبلغ حاليا من العمر 67 عاما، ذلك في سنواتك الأولى وفي مجال الرياضيات، كان نهجه أكثر استرخاءً.

وذكر أنه خلال الصف الثامن، شكك أحد معلميه في عدم التزامه، مشيراً إلى أن لديه القدرة على التفوق في المادة. رداً على المعلم، قال إنه لا يشعر بأن الأنشطة كانت محفزة أو مثيرة للاهتمام.

تأثرت تجربة جيتس بحقيقة أن أحد أساتذته أشركه في القراءة وشجعه على التحسن.

ووفقا له، فإن المناسبة التي أظهر فيها الأستاذ أنه يعتقد أنه لا يستخدم وقته بشكل كافٍ كان لها تأثير كبير.

لقد غير هذا الوضع وجهة نظره تمامًا بشأن التعليم. واعترف بأنه كان لديه في السابق فكرة خاطئة مفادها أن اعتبار الشخص "مسترخيًا" هو أمر إيجابي ويرتبط بجهد أقل.

في عام 1975، عندما كان جيتس في بداية مرحلة البلوغ، اتخذ قرارًا بترك جامعة هارفارد والانضمام إلى بول ألين لتأسيس شركة مايكروسوفت.

وعلى الرغم من أنه أعرب عن أن الوقت الذي قضاه في الجامعة كان ثريًا، إلا أنه شعر أيضًا بالقلق من عدم رغبته في تفويت فرصة المشاركة في الثورة التكنولوجية المستمرة.

وعلى الرغم من ذلك، شجع الطلاب على إكمال أربع سنوات من الدراسة الجامعية لتحقيق أقصى استفادة من خلفيتهم التعليمية.

تُظهر لنا قصة بيل جيتس بأكملها أنه لا توجد وصفة للنجاح، إلى جانب الحاجة بالطبع إلى تنمية عقلية الفوز.

في Trezeme Digital، نحن نفهم أهمية التواصل الفعال. نحن نعلم أن كل كلمة مهمة، لذلك نسعى جاهدين لتقديم محتوى ملائم وجذاب وشخصي لتلبية احتياجاتك.