قلة هم الذين يعيدون قراءة نصوصهم ، وبإخفاقهم في ذلك ، يفقدون المصداقية مع القراء ، وفي كثير من الأحيان ، النقاط ، في حالة عملية الاختيار.
هذا لأنه في لحظة إعادة القراءة يقوم الكاتب بتحليل نصه وتقييمه وفقًا لمعاييره وتفرده الثقافي.
لجعل عملية إعادة قراءة إنتاجك أكثر إمتاعًا ، تخيل الموقف التالي: أنت شخص آخر شخص ، قارئ مر يومًا ما على كشك لبيع الصحف واشترى مجلة أو صحيفة تحتوي عليه نص.
من تلك اللحظة فصاعدًا ، يجب أن تفكر: هل ستقرأ نصي إذا رأيته في إحدى الصحف؟ هل العنوان والموضوع الخاص بي يجذب الانتباه؟ هل الفقرات مفهومة؟ هل كنت واضحًا وموضوعيًا؟
إذا كنت قد أعدت قراءته ، فربما لن تقلق كثيرًا ، حيث سيكون لديك فكرة عن كيفية ظهور النص بالكامل!
عند إعادة قراءة النص الخاص بك ، ضع نفسك في موضع ذلك القارئ أعلاه وأضف حقيقة أنه لا يعرف أي شيء عن الموضوع المطروح. وبالتالي ، يجب أن تكون جميع المعلومات واضحة ، واللغة واضحة ، والمصطلحات بسيطة. كل ذلك حتى يفهم المحاور بوضوح ما تعنيه.
إلى جانب ذلك ، ستقلق إذا كانت الفترات طويلة جدًا ، وإذا كانت الفواصل والنقاط مفقودة وإذا تم استخدام الكلمات بشكل صحيح! من الأفضل استخدام مصطلحات أكثر شيوعًا من محاولة وضع "كلمات صعبة" بقصد إبداء المعرفة! كما أنه شائع جدًا في المقالات ، حيث يتم عرض الأفكار بنفس الطريقة التي تظهر بها في العقل ، أي أن الحجج تبدو معدلة بعضها البعض ، دون القلق بشأن علامات الترقيم. ثم ، على الأكثر بين الفواصل ، تظهر تلك الفقرات الضخمة والمربكة!
علاوة على ذلك ، في حالة المتلقي ، يدرك المرسل استخدام الشفوية في النص: عامية ، ومصطلحات ، وتعبيرات مطلقة (حاليًا ، في الوقت الحاضر ، في الوقت الحاضر).
نصيحة هي عمل مسودة ، لأنه أثناء إعادة قراءتها ، قم بإجراء التصحيحات اللازمة أيضًا!
إذا لم يزعجك ذلك ، فعندما تكتب فقرة ارجع إليها لترى ما إذا كان القارئ سيفهم ما سجلته في هذا المقطع!
تريد تحسين كتابتك ودرجتك؟ ضع نفسك كمحاور! عندما تضع نفسك في دور القارئ ، فإنك تترك حالة الكاتب ولديك عيون أكثر انتقادًا لما كتبته!
بقلم سابرينا فيلارينيو
تخرج في الآداب
مصدر: مدرسة البرازيل - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/releitura-voce-como-outra-pessoa.htm
