ما هي النكتة؟
من بين التعريفات الأخرى ، يمكن فهم اللعب على أنه شكل منظم للتعبير. من خلال اللعب ، يمثل الأطفال العالم من حولهم ويتمكنون من إنشاء طرق مختلفة للنظر إلى هذا العالم. يمكن أن يكون اللعب وحيدًا - عندما يتخيل الطفل ويخلق سيناريوهات ومسرحيات بمفرده - أو اجتماعي - عندما يكون هناك تفاعل مع الأطفال الآخرين وعلاقة تبادل المعرفة حول واقع.
عادةً ما تهدف الألعاب المصممة للأولاد إلى المغامرة.
تقسيم مسرحية الإناث والذكور
إن فهم اللعب كشكل من أشكال تمثيل العالم يعني فهم أن الأطفال بطريقة ما يقلدون الواقع عند اللعب. وبالتالي ، من السهل أن نفهم لماذا ، على مر السنين ، وكذلك واقع الكبار ، كانت الألعاب قادرة على تقسيم وتخصيص أدوار محددة للرجال والنساء والفتيان والفتيات. في تاريخ البشرية ، كان هذا التقسيم للأدوار دائمًا ملحوظًا. المرأة خلقت للأمومة والحلاوة والرعاية والتعليم. خلق الرجال للحماية والرجولة والمغامرة. لقد أدرج اللعب للتو هذه الحقيقة المدعومة إلى حد كبير بتقسيم القضايا الجنسانية: لعب الأطفال. تشجع الفتيات على تنمية المهارات اليدوية الجميلة ، والعناية بالأعمال المنزلية وتعليم الأطفال. الأبناء. بينما تميل الألعاب المصممة للأولاد إلى تشجيع حل المشكلات واستخدام القوة البدنية.
الألعاب المصممة للفتيات يمكن أن تشجع الأمومة
ما هي آثار التمايز؟
بالنسبة للآباء ، فإن التفريق بين ألعاب الأولاد والبنات هو طريقة لإتقان العلاقة التي يقيمها أطفالهم مع العالم ، والقضاء على القلق في مواجهة عالم الطفل المجهول. بالنسبة للأطفال ، غالبًا ما يكون هذا التمايز غير منطقي. في الحالات التي يوجد فيها عقوبة على التعدي ، هناك عامل معقد. على سبيل المثال ، عندما يحب صبي اللعب بالدمى ويعاقب على ذلك ، يمكن أن تتعرض علاقته بالأنثى للخطر تمامًا. يحدث الشيء نفسه عندما تتعرض الفتاة لانتقادات لاهتمامها بكرة القدم أو فنون الدفاع عن النفس.
كيف تتعامل مع الخلافات؟
من الضروري أن نفهم ، أولاً وقبل كل شيء ، أن تقسيم الألعاب إلى "أشياء صبيانية" و "أشياء بناتية" هو شيء تاريخي ، وليس اختراعًا لأب أو أم معينة. بهذا المعنى ، فإن تفكيك المشكلة وفهمها ليس بالمهمة السهلة. أهم شيء هو أن تضع في اعتبارك أن الأطفال ، كما هو الحال في الألعاب ، يقلدون الواقع عندما يتعين عليهم التصرف في مواجهة الاختلاف. لذلك ، فإن رد فعل الطفل تجاه صديق له أذواق مختلفة عن أذواقها يعتمد كثيرًا على كيفية تفاعل الأسرة والمدرسة والمجتمع تجاهه.
بالنسبة للآباء والمعلمين ، هناك دائمًا سؤال: لماذا يوجد إزعاج في استخدام الألعاب بغض النظر عن الجنس؟ لماذا تهتم الفتاة التي تلعب كرة القدم أو الفتى الذي يحب الزمر؟ ما هي مشكلات الكبار التي تدفعهم للاعتقاد بأن هذه اللعبة تنطوي على مشاكل؟
يعتقد العديد من المعلمين أن اللعب هو تحضير للحياة. إذا فكرنا بهذه الطريقة ، فلن يكون من المنطقي أن نفهم أن الصبي الذي يلعب بالدمى سيكون أبًا جيدًا كشخص بالغ ، أو لفهم أن الفتاة التي تحب الألعاب المعقدة ستكون الباحث.
ما يجب تسليط الضوء عليه للآباء والمعلمين هو ما يلي: بغض النظر عن علاقتهم بالواقع ، يجب أن يتمتع الأطفال بحرية اختيار كيف وماذا يريدون اللعب.. معاقبة الطفل على التصرف بشكل مختلف عما هو متوقع ، لا يؤدي إلا إلى تحويل فضوله إلى تجربة رتيبة لواقع لا يسمح بالاختلافات.
كيف تعرف المزيد؟
الفلم ما في في روز يروي فيلم (My Life in Pink) قصة لودوفيتش ، الصبي الذي يعتقد أنه فتاة. إنها طريقة ممتعة للغاية لبدء المناقشات حول الأحكام المسبقة الناشئة عن الهوية الجنسية ، مثل الألعاب وتفضيلات كل طفل.
الوثائقي التغلب على الحواجز (متوفر على الانترنت) يحكي قصة إميلي التي تنحدر من عائلة تقليدية قررت أن تصبح لاعبة كرة سلة.
جوليانا سبينيلي فيراري
متعاون مدرسة البرازيل
تخرج في علم النفس من UNESP - Universidade Estadual Paulista
دورة علاج نفسية قصيرة مقدمة من FUNDEB - مؤسسة تنمية باورو
طالبة ماجستير في علم النفس المدرسي والتنمية البشرية في جامعة ساو باولو - جامعة ساو باولو
مصدر: مدرسة البرازيل - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/diferencas-entre-as-brincadeiras-meninos-meninas.htm