تمت الموافقة على إصلاح المدرسة الثانوية الجديدة في عام 2017 ، في عهد حكومة الرئيس الأسبق ميشال تامر. كان الهدف من الإصلاح هو جعل منهج المدرسة الثانوية أكثر اكتمالاً ، بحيث يعد الطالب للسوق ويكون أكثر جاذبية. تنشأ هذه الحاجة في مواجهة سيناريو هجر كبير من قبل العديد من الطلاب ، وفي مواجهة بالإضافة إلى ذلك ، تدرس حكومة لولا مراجعة العيوب الموجودة في النموذج الجديد ، لكنها تتجاهل خيار إلغاء إعادة تصميم.
تريد حكومة لولا إجراء تغييرات في المدرسة الثانوية
شاهد المزيد
الشركة اليابانية تفرض قيودًا على الوقت وتحصد الفوائد
تنبيه: هذا النبات السام أوقع شابًا في المستشفى
طُلب من الحكومة الجديدة إجراء تغييرات على النموذج الحالي للتعليم الثانوي. في مذكرة ، استبعد أعضاء مرتبطون بالحكومة بالفعل إمكانية إلغاء الخطة الحالية ، لكنهم يدرسون تعديلات على النظام ، الذي انتقده المتخصصون بشدة. تحدث العديد من السياسيين وأعضاء اليسار ضد التغييرات في التعليم الثانوي وكثيراً ما طالبوا بمراجعته.
ضغوط على وزير التربية والتعليم
يقول كاميلو سانتانا ، وزير التعليم ، على شبكات التواصل الاجتماعي الخاصة به ، إنه يتلقى طلبات يومية لإعادة تقييم نظام المدرسة الثانوية الحالي. يقول الوزير إنه يوافق على وجود عيوب في النموذج ويكشف أن MEC تدرس التغييرات المحتملة في المستقبل.
نموذج جديد للمدرسة الثانوية
جاء التعليم الثانوي الحالي ، الذي تمت الموافقة عليه خلال حكومة Temer في عام 2017 ، لتوسيع المناهج الدراسية مع المعرفة من مجالات أخرى. الآن ، يحتوي المنهج على مواد اختيارية ، حيث يختار كل طالب مجال اهتمامه ، مع خمسة خيارات: الرياضيات و التقنيات ، اللغات وتقنياتها ، العلوم الطبيعية وتقنياتها ، العلوم الاجتماعية البشرية والتطبيقية والتعليم الفني مهني.
النموذج الجديد ، على الرغم من الموافقة عليه في عام 2017 ، بدأ تطبيقه في المدارس فقط في عام 2022. مع وصولها ، نشأت عدة عقبات ، تتعلق بشكل أساسي بصعوبة تلبية جميع المجالات التعليمية المنصوص عليها في الإصلاح في المدارس دون هيكل لتوفير معرفة.
انتقاد العديد من المتخصصين هو أن الموضوعات المتعلقة بالعلوم الإنسانية ، مثل علم الاجتماع والفلسفة ، فقدت مساحتها بشكل متزايد ولم يعد البحث عنها مطلوبًا. هناك أيضًا مشكلة نقص تدريب المعلمين في المناطق وزيادة عدم المساواة ، لا سيما في التعليم العام.
MEC خلال حكومة بولسونارو
خلال حكومة بولسونارو ، لم تحدد MEC إجراءات لتنظيم المدارس أو تكييفها لتتوافق مع النظام الجديد. كان هناك نقص في إجراءات التنسيق والدعم الفني والمالي والتدريب المهني. بالإضافة إلى ذلك ، هناك تفاوت في كل ولاية من ولايات الاتحاد ، لأن مسار الانضباط هو مسؤولية حكومة الولاية.
