تحقق من الوقائع والحملة الإعلانية وأنشطة تفسير القصائد ومقالات الرأي المصممة لطلاب الصف الثامن.
1. نشاط تفسير نص الوقائع
اقرأ النص وأجب عن أسئلة التفسير.
كونفرسينها مينيرا ، بقلم فرناندو سابينو
- هل القهوة جيدة هنا يا صديقي؟
- أعرف كيف أقول لا يا سيدي: أنا لا أشرب القهوة.
"أنت تملك المقهى ، ألا يمكنك أن تقول ذلك؟"
- لم يشكو منه أحد ولا سيدي.
"ثم أعطني قهوة بالحليب والخبز والزبدة."
- القهوة بالحليب فقط إذا كانت بدون حليب.
- ليس لديك حليب؟
"ليس اليوم يا سيدي."
"لماذا لا اليوم؟"
"لأن اللبن لم يأت اليوم."
"بالأمس جاء؟"
- ليس بالامس.
"متى سيأتي؟"
- هناك يوم معين يا سيدي. أحيانًا يأتي ، وأحيانًا لا يأتي. لكن في اليوم الذي كان من المفترض أن يأتي ، لا يأتي عادة.
"لكن هناك تقول" ألبان "!"
"أوه ، هذا هو يا سيدي.
- متى يوجد الحليب؟
"عندما يأتي الحليب".
"هناك رجل هناك يأكل الخثارة." من ما هو مصنوع؟
- ماذا: الخثارة؟ إذن أنت لا تعرف ما هو اللبن الرائب؟
"حسنًا ، لقد فزت. أحضر لي لاتيه بدون حليب. استمع لشيء واحد: كيف تسير السياسة هنا في مدينتك؟
- أعرف كيف أقول لا يا سيدي: أنا لست من هنا.
"وكم عشت هنا؟"
"ستكون حوالي خمسة عشر عاما." هذا هو ، لا يمكنني أن أضمن على وجه اليقين: أكثر قليلاً ، أقل قليلاً.
"يمكنك بالفعل معرفة كيف تسير الأمور ، ألا تعتقد ذلك؟"
- أوه ، هل تتحدث عن الوضع؟ يقولون أن الأمور تسير على ما يرام.
- لأي طرف؟ "بالنسبة لجميع الأطراف ، على ما يبدو.
- أود أن أعرف من سيفوز في الانتخابات هنا.
"أود أيضا. يقول البعض إنها واحدة ، والبعض الآخر يقول الآخر. في هذه الفوضى ...
"والعمدة؟"
"ماذا عن العمدة؟"
"ماذا عن العمدة هنا؟"
- العمدة؟ إنه مثلما يتحدثون عنه.
- ماذا يقولون عنه؟
- منه؟ Uai ، هذا القطار بأكمله الذي يتحدث عن كل ما هو رئيس البلدية.
"لديك بالتأكيد مرشح بالفعل.
"من أنا؟" أنا في انتظار المنصات.
- لكن هناك صورة لمرشح معلقة على الحائط ، ما القصة؟
"أين هناك؟" واو ، الناس: علقوا هذا هناك ...
(سابينو. فرناندو. زوجة الجار. ريو دي جانيرو: Editora do Autor ، 1962.)
السؤال رقم 1. النوع النصي للنص أعلاه هو
خرافة
ب) المقابلة
ج) مزمن
السؤال 2. وفقًا للنص ، لماذا لا تُقدم القهوة بالحليب إلا بدون حليب؟
أ) لأنه عندما يتم تقديم القهوة والحليب معًا ، يكون ذلك ضارًا بالنسبة لك.
ب) لأن اللبن قد نفد منه الحليب.
ج) لأن اليوم ليس اليوم الذي يسلم فيه الحليب.
السؤال 3. ماذا تشير كلمة "له" في "لم يشكو منه أحد ولا سيدي"؟
أ) لصديقك.
ب) لصاحب المقهى.
ج) القهوة.
السؤال 4. في "هناك يوم مناسب يا سيدي. أحيانا يأتي ، أحيانا لا تأتي. لكن اليوم الذي يجب أن يأتي عادة لا يأتي. "، تشير عبارات الظرف بالخط العريض إلى ظروف
في الوقت المناسب
ب) الشك
ج) الوضع
السؤال 5. يستخدم النص الفكاهة لانتقاد شيء ما. ماذا؟
النص هو نقد لعدم الاهتمام والتكيف. يبدو صاحب المقهى غير مبال بكل شيء من حوله ، لأنه غير مهتم بأعماله الخاصة (طعم قهوته ، قلة الحليب) ، فضلًا عن عدم اهتمامه بالوضع السياسي في المكان الذي عاش فيه حوالي 15 عامًا سنين.
2. نشاط تفسير نص الحملة الإعلانية
اقرأ الحملة المئوية لـ ABI - Associação Brasileira de Imprensa والإجابة على الأسئلة المتعلقة بتفسير النص.
الفاصلة
يمكن أن تكون الفاصلة وقفة… أو لا.
لا تنتظر.
لا تنتظر.
قد تختفي مع أموالك.
23,4.
2,34.
يمكن أن تكون موثوقة.
أنا أقبل ، شكرا لك.
أقبل الشكر.
يمكن أن تخلق الأبطال.
هذا كل شيء ، إنه يحلها.
هذا فقط هو الذي يحل.
وأشرار.
هذا القاضي فاسد.
هذا القاضي فاسد.
هي يمكن أن تكون الحل.
دعونا نخسر ، لم يتم حل أي شيء.
دعونا نفقد أي شيء ، لقد تم حلها.
الفاصلة تغير الرأي.
لا نريد أن نعرف.
لا نريد أن نعرف.
الفاصلة تغير كل شيء!
(حملة ABI المئوية تلهم المحاربين. ABI - رابطة الصحافة البرازيلية, © 2013. متوفر في: http://www.abi.org.br/poeta-cria-cordel-inspirado-na-campanha-de-cem-anos-da-abi/. تم الوصول إليه في: 22 مارس. 2023.)
السؤال رقم 1. احذف من النص جملتين لهما معاني مختلفة بسبب الفاصلات. اشرح اختلافاتك.
هذا القاضي فاسد.
هذا القاضي فاسد.
في الجملة الأولى ، "القاضي" هو نداء. الكلمة بين الفواصل وتشير إلى الشخص الذي نتحدث إليه. في الجملة الثانية ، يغير عدم وجود الفواصل معناها ، لأنه يتم التأكيد على أن القاضي الذي تحدث عنه فاسد.
السؤال 2. حسب النص كيف يمكن استخدام الفاصلة لتختفي بأموالك؟
يشير الشكل 23.4 إلى أن لديك ثلاثة وعشرون ريالاً وأربعون سنتًا. لكن ، يشير 2.34 إلى أن لديك ريالان وأربعة وثلاثون سنتًا.
السؤال 3. ما هي الرسالة الرئيسية للنص A Vírgula؟
يهدف النص A Vírgula إلى إظهار أهمية الفاصلة في الاتصال الذي نجريه ، لأن استخدامه غير الصحيح يمكن أن ينقل رسالة مختلفة عن الرسالة التي نريد نقلها.
3. نشاط تفسير نص القصيدة
اقرأ القصيدة وأجب عن أسئلة تفسير النص.
ستمائة وستة وستون ، بواسطة ماريو كوينتانا
الحياة واجبات نأتي بها في المنزل.
عندما تراها ، تكون الساعة السادسة بالفعل: هناك وقت ...
عندما تراه ، إنه بالفعل يوم الجمعة ...
عندما تنظر إليها ، لقد مرت 60 عامًا!
الآن ، فات أوان الفشل ...
وإذا أتيحت لي - ذات يوم - فرصة أخرى ،
حتى أنني لم أنظر إلى الساعة
واصلت المضي قدما ...
وكنت أرمي القشرة الذهبية وغير المجدية لساعات على طول الطريق.
(كوينتانا ، ماريو. مختارات شعرية جديدة. 9. إد. ساو باولو: جلوبو ، 2003.)
السؤال رقم 1. ما هي الرسالة الرئيسية من قصيدة ستمائة وستين وستين لماريو كوينتانا؟
أ) نحتاج إلى الاستمتاع بحياتنا لأنها تمر بسرعة.
ب) يجب أن نكون دقيقين ، وإلا فإننا نفقد فرصًا كبيرة.
ج) نحتاج أن نعيش أقل ارتباطًا بالساعة والتقويم.
السؤال 2. ما هو الشعور الذي ينقله الشاعر بالنسبة للزمن؟
أ) اللامبالاة
ب) القلق
ج) الندم
السؤال 3. كيف تربط هذه القصيدة بحياتك؟
4. نشاط تفسير نص مقال الرأي
اقرأ المقتطف من مقال الرأي وأجب عن أسئلة الفهم القرائي.
خامس الجحيم
أوشك المسلسل القصير "O Quinto dos Infernos" ، وهو برنامج تلفزيوني يصور أصول البرازيل المستقلة من خلال منظور مضحك ، على الانتهاء. كانت هناك احتجاجات ، هنا وفي البرتغال ، على الطريقة المزعجة التي رسمت بها شخصيات بيت براغانسا ، في منتصف الطريق بين الغموض والفجور.
المسلسل القصير ليس "غير محترم"؛ حتى في نوع البيكاريسك ، فهي سيئة للغاية. يتمتع منشئو المحتوى الترفيهي بحرية تخيل الحقائق التاريخية وحتى تحريفها في اتجاههم الخاص. أغراض ، وهي ليست ، حتى أكثر من ذلك في هذه الحالة ، تثقيف الشباب أو تصوير الكبار ، ولكنها مجرد محاولة يروق لهم.
(...)
إنها طريقة سهلة ومريحة لشرح تأخرنا. ينتهي الأمر بعكس افتراض التاريخ النقدي ، وهو تحديد الهياكل المسؤولة عن عدم المساواة والتخلف ، واستبدالها بنسخة "شخصية": د. جواو السادس ، آكل الدجاج ، المرأة الغادرة ، الابن غير المسؤول والتافه ، إلخ.
انظر حالة د. جون. منع عاصمته من الوقوع في أيدي الغزاة. مهدت الطريق لإنشاء "كومنولث" بين البرتغال والبرازيل ، التي أدت أراضيها إلى نهر بلايت ؛ تفاوض مع الإنجليز قدر استطاعته ، وعندما أصبح الاستقلال مناسبًا لهم ، حافظ على قيادة البلد الجديد في منزل براغانكا.
هذا هو الرجل الذي يصفه فيلمنا السينمائي "الناقد" - والعاطفي والديماغوجي والمتسامح مع نفسه - بأنه أبله. لا يتعلق الأمر باستعادة تاريخ رسمي من الأمجاد والأفعال العظيمة التي لم تحدث. لكن لفصل الهياكل غير الشخصية التي ولدت أمة كهذه عن أوهام كتاب السيناريو ذوي العقلية البسيطة.
في بلد يتمتع فيه السكان بإمكانية الوصول إلى مزيد من المعلومات والموارد الثقافية والترفيهية ، لن يكون "O Quinto dos Infernos" مشكلة. ولكن هنا تحل المسلسلات القصيرة محل المتاحف والمدارس والكتب والأوبرا وما إلى ذلك ، مما يفرض رؤية غير عادلة ليس للبراغانكا ، قد يأخذهم الشيطان ، ولكن لتاريخنا.
(فرياس فيلو ، أوتافيو. خامس الجحيم. فولها دي ساو باولو ، 28 مارس. 2002. رأي. متوفر في: https://www1.folha.uol.com.br/fsp/opiniao/fz2803200207.htm. تم الوصول إليه في: 22 مارس. 2023.)
السؤال رقم 1. ما رأي المؤلف في مسلسل "O Quinto dos Infernos"؟
أ) الغرض منه هو تدريس ما لا تعلمه كتب التاريخ.
ب) الغرض الوحيد منه هو تسلية الجمهور دون احترام التاريخ.
ج) الغرض منه هو توسيع العرض الثقافي للسكان البرازيليين.
السؤال 2. في "فيما يتعلق بالطريقة المرغوبة التي رسمت بها شخصيات بيت براغانسا" ، يمكن استبدال كلمة "disairous" بـ
الجمال
ب) دقيق
ج) غير أنيق
السؤال 3. من هو الرجل الذي وُصِف في المسلسل بالبلهاء بحسب النص؟
إعلان. جون
ب) منشئ المسلسل
ج) ابن د. جون
السؤال 4. وبحسب الكاتب ، ما المشكلة في استبدال المسلسلات القصيرة بالمتاحف والمدارس والكتب والأوبرا؟
تكمن المشكلة ، بشكل أساسي ، في عدم جودة المسلسلات القصيرة ، لأنها تفرض نظرة مشوهة على الشخصيات التاريخية ، وكذلك لتاريخنا.
اقرأ أيضا:
أنشطة القراءة التفسيرية للصف التاسع
تمارين تفسير النص
فيرنانديز ، مارسيا. أنشطة تفسير النص للصف الثامن.جميع المواد, [اختصار الثاني.]. متوفر في: https://www.todamateria.com.br/atividades-de-interpretacao-de-texto-8-ano/. الوصول إلى:
نرى أيضا
- تمارين تفسير النص
- أنشطة القراءة التفسيرية للصف التاسع
- أنشطة تفسير النص للصف السابع (مع التغذية الراجعة)
- تمارين على الظرف المساعد
- ظرف
- تمارين إضافية مُلحقة مع التعليقات المُعلَّقة
- 12 تمرين صوتي لفظي مع التغذية الراجعة
- مساعد Adnominal
