أجب عن التمارين أدناه ، وتحقق من الإجابات وتعرف على المزيد حول الأفعال مع التعليقات على كل منها.
السؤال رقم 1
أشر إلى الجملة التي تعبر عن فعل الماضي.
أ) بحلول نهاية الأسبوع ، سأكون قد درست كل محتوى الاختبار.
ب) آه ، عندما يسمع موسيقاك ...
ج) سأصل في أقرب وقت ممكن.
د) لا أحد يعتقد أنني درست للاختبار.
في الجملة "كنت أدرس وأشعر بالفعل أنني أكثر استعدادًا للاختبار." ، الشكل الاسمي "كنت أدرس" ينتمي إلى صيغة الزمن الشرطي المركب المثالي ، مما يشير إلى إجراء تم إكماله بالفعل .
الجمل المتبقية تعبر عن الإجراءات المستقبلية:
أ) بنهاية الأسبوع ، سوف أدرس كل المحتوى للاختبار. (المستقبل المضارع الإرشادي)
ب) أوه ، عندما يسمع موسيقاك... (شرط مستقبلي)
ث) انا سوف اصل في اسرع وقت ممكن. (المستقبل الحالي الإرشادي)
السؤال 2
احذف من النص أشكال الفعل التي تعبر عن الفعل المضارع والماضي.
"تعبر اللغات أعماق البحار وتصل إلى الشواطئ بقوة المد والجزر. يندمجون مع الرمال وينضمون إلى الأرض حيث كان هناك بالفعل أشخاص يتحدثون بكلمات أخرى ، كما لو كانوا موجات. يمكننا بعد ذلك التحدث عن "كلمات الموجة". بمرور الوقت ، ظهرت كلمات "أرض" في المناظر الطبيعية البعيدة و "تتنفس" هواءً جديدًا. تهب الرياح هنا وهناك ، مبعثرة أصواتًا مختلفة. يتردد صدى المقاطع في السيناريوهات المفتوحة مما يؤدي إلى إنشاء مجموعات غير متوقعة. "
(كلمات للبحر، بقلم كلوديا نينا ورسوم توضيحية لورا أثايد. برنامج Account for Me ، من قبل أمانة محو الأمية)
هدية:
- عبور (صيغة الشخص الثالث من عبور الفعل في المضارع)
- يصل (صيغة الشخص الثالث من الفعل للوصول إلى المضارع)
- الخلط (صيغة الشخص الثالث من الفعل الخلط في المضارع)
- انضم (جمع الشخص الثالث من الفعل للانضمام إلى المضارع)
- pode (صيغة الشخص الثاني من الفعل Poder في المضارع)
- pousam (صيغة الشخص الثالث من الفعل pousar في المضارع)
- تنفس (صيغة الشخص الثالث من الفعل للتنفس في المضارع)
- ضربة (المفرد الغائب من الفعل ينفخ في المضارع)
- ecoam (جمع الشخص الثالث من الفعل ecoar في المضارع)
بريتيريت (الماضي):
- كان هناك (صيغة المفرد الثالث من الفعل ليكون في صيغة غير كاملة للمزاج الإرشادي)
- كانت (صيغة الشخص الثالث من الفعل ليكون في صيغة غير كاملة للمزاج الشرطي)
السؤال 3
أعد كتابة الجملة أدناه بصيغة المستقبل.
تعبر اللغات أعماق البحار وتصل إلى الشواطئ بقوة المد والجزر.
اللغات سوف تعبر أعماق البحار ، وبقوة المد والجزر ، سيصل الشواطئ.
يشير مستقبل الفعل الماضي إلى حدث كان من الممكن أن يحدث بعد موقف سابق.
مستقبل الفعل الماضي من الفعل المراد عبوره: كنت أعبر ، كنت تعبر ، يعبر ، نعبر ، نعبر ، يعبرون.
زمن المستقبل من الفعل للوصول: كنت سأصل ، ستصل ، سيصل ، نصل ، ستصل ، سيصلون.
السؤال 4
أزل أشكال الفعل من النص وقم بتجميع الأفعال وفقًا لتصريفها (الأول والثاني والثالث). تابع المثال.
"كان لدى عائلة Dursleys كل ما يريدونه ، لكن كان لديهم أيضًا سرًا ، وكان خوفهم الأكبر هو أن يكتشف أحدهم. اعتقدوا أنهم لا يستطيعون تحمل الأمر إذا اكتشف أي شخص عن الخزافين. السّيدة. كان الخزاف السيدة. Dursley ، لكنهم لم يروا بعضهم البعض لسنوات عديدة ؛ في الواقع السيدة تظاهر دورسلي بأنه ليس لديه أخت ، لأنها وزوجها الذي لا يريد شيئًا كانا أقل ما يمكن أن يكون مثل Dursleys. "(هاري بوتر وحجر الفيلسوف)
- الاقتران الأول:
- الاقتران الثاني: كان (رإيه) ، مطلوب (يريدإيه)
- الاقتران الثالث:
- الاقتران الأول: يعتقد (achهواء) ، تحمل (تحملهواء)
- الاقتران الثاني: كان (رإيه) ، مطلوب (يريدإيه) ، كان (sإيه)، شهد الخامسإيه) ، كان هناك (haveإيه) ، كان (رإيه) ، كانوا (سإيه)
- الاقتران الثالث: اكتشف (اكتشف)يذهب)، كان (يذهب) ، يتظاهر (يتظاهريذهب)
السؤال 5
أشر إلى الزمن والمزاج للأفعال المميزة في النص أدناه.
"هروب الأفعى البرازيلي المضيق استسلم هاري له أطول عقوبة. بحلول الوقت الذي سُمح له فيه بالخروج من الخزانة ، كانت العطلة الصيفية قد انتهت بالفعل. قد بدأ وكان دودلي قد كسر بالفعل كاميرا الفيديو الجديدة ، وحطم الطائرة النموذجية ، وفي المرة الأولى التي ركب فيها دراجة السباق ، أطاح بالسيدة العجوز. Figg عندما قالت عبرت محرك خاص على عكازين. "(هاري بوتر وحجر الساحر)
أ) الماضي التام الإرشادي ، الدلالي المركب الكامل ، الإرشادي غير الكامل الماضي
ب) حاضر شرطي ، إرشادي ناقص ، إرشادي سابق
ج) زمن المضارع ، صيغة المضارع التام من صيغة إرشادية ، صيغة غير كاملة من صيغة إرشادية
د) صيغة شرطية ناقصة ، إرشادية ناقصة ، إرشادية ناقصة
يشير الزمن الكامل للدلالة (rendeu) إلى فعل حدث وانتهى في الماضي.
يشير الزمن المركب الكامل للشيء (قد بدأ) إلى فعل حدث قبل فعل سابق آخر.
يشير الزمن غير الكامل للدلالة (المتقاطعة) إلى فعل سابق ، ولكن مع فكرة الاستمرارية.
السؤال 6
أي من العبارات التالية تشير إلى اكتمال الإجراء؟
أ) سبحت كل يوم.
ب) لم أسبح أمس.
ج) كنت سأسبح إذا لم أصب بأذى.
د) تدرب صباحا ومساء.
في عبارة "أنا فقط لم أسبح بالأمس" ، يتم تصريف الفعل nadar في صيغة الماضي التام للمزاج الإرشادي.
أما باقي الجمل:
ال) سباحة كل يوم. (زمن إرشادي غير كامل)
ث) سوف يسبح إذا لم تتأذى. (مستقبل الفعل الماضي
د) تم تدريبه في الصباح والمساء. (زمن إرشادي غير كامل)
السؤال 7
أشر إلى الزمن والطريقة التي يتم بها تصريف الفعل المراد تحقيقه.
عندما أحصل عليه
عندما تحصل
عندما يحصل
عندما نصل
عندما تحصل
عندما يحصلون
أ) المضارع في الحالة المزاجية
ب) الماضي التام للمضي
ج) الشرط المستقبلي
د) شرط غير كامل
يشير الشرط المستقبلي إلى الأحداث التي لم تحدث بعد ، مما يعطي فكرة عن الاحتمال.
السؤال 8
ابحث عن البديل الذي لا يتوافق شكله مع الزمن والمزاج المشار إليهما.
أ) سيلعبون كرة القدم بعد غد. (المستقبل الحاضر ، المزاج الإرشادي)
ب) عندما يقرأ... (شرط المستقبل)
ج) دعه يقرأ! (الشرط الحالي)
د) ذهبنا في نزهة على الأقدام كل يوم في الإجازة الأخيرة. (الزمن الحاضر)
على الرغم من أن صيغة الفعل "ذهبنا في نزهة" تنتمي أيضًا إلى زمن المضارع ، فإن "في إجازتنا الأخيرة" تشير إلى أنه فعل سابق.
في هذه الحالة ، ينتمي "passeamos" إلى صيغة الزمن التام للدلالة.
السؤال 9
أكمل الجمل بأشكال الأسماء المشار إليها.
أ) الفائزون هم ____________________ من قبل الجمهور. (نعت التصفيق)
ب) بالنسبة إلى ____________________ ، نحتاج إلى كسر العرق. (صيغة المصدر الشخصية للفعل win)
ج) سمعت شخصًا ____________________ عند البوابة. (gerund من نداء الفعل)
د) ربما لديه بالفعل ____________________. (اسم الفاعل يصل)
ه) غادر الغرفة تقريبا ____________________ ضاحكا. (gerund of the verb cry)
أ) كان الفائزون صفق من قبل الجمهور.
ب) ل فزنا، نحن بحاجة إلى كسر العرق.
ج) سمعت أحدهم الاتصال على البوابة.
د) ربما لديه بالفعل وصل.
ه) غادر الغرفة تقريبا بكاء من الضحك كثيرا.
السؤال 10
في أي من البدائل ليست الأفعال المميزة ضرورية؟
قزم القفز قبل أن أعد إلى 3.
ب) لن أقفز. يتخطى أنت.
ج) انه القفز متى شئت.
د) لا القفز! سوف يشتكي الجيران.
في الجملة "أتمنى أن يقفز متى شعر بذلك." ، الفعل مترافق في الشرط المضارع:
دعني أقفز
أن تقفز يقفز ونقفز حتى تقفز تقفزاقرأ أيضا:
- أنشطة حول الأفعال
- تمارين على الأفعال للصف السابع
- تمارين على أزمنة الأفعال والحالات المزاجية (مع التعليقات المعلقة)
فيرنانديز ، مارسيا. تمارين على الأفعال للصف السادس (مع التغذية الراجعة).جميع المواد, [اختصار الثاني.]. متوفر في: https://www.todamateria.com.br/exercicios-sobre-verbos-para-6-ano/. الوصول إلى:
نرى أيضا
- تمارين على الأفعال للصف التاسع
- تمارين على الأفعال للصف السابع
- تمارين اتفاق الفعل
- تمارين الصرف
- تمارين على أنواع الموضوعات مع القالب
- شكل تمارين الكلام
- تمارين على أزمنة الأفعال والحالات المزاجية (مع التعليقات المعلقة)
- الافعال العادية في الاسبانية
