أحدث تقدم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT's) تغييرات كبيرة في التعلم عن بعد ، والتي ستحدث قريبًا ، وهي موجودة في جميع القطاعات ، في على وجه الخصوص ، فإن وجودها في النظام التعليمي يجعلنا نفكر في جوانب متأصلة في التعليم ، مثل: التدريس ، والمنهجية ، والتقييم ، والتخطيط ، من بين نقاط أخرى ذو صلة.
يمكن اعتبار الأسئلة المهمة التي أثيرت في التحقيق ، والتي لا تزال سطحية ، حول هذا الموضوع كطريق إلى تعليم مبتكر قائم على اللباس تتميز بالتفاعلية واللاخطية ، حيث لا تقدم نفسها كمنفذ للتعليم الجيد ، ولكن كمكمل لما لدينا ، شخصيًا ، من أجل التعليم الشامل.
بشكل عام ، مع الأخذ في الاعتبار التغييرات التي حدثت في مجتمعنا ، يمكننا أن نفهم التعلم عن بعد كطريقة تدريس لها الخصائص المميزة ، التي يجب إعادة مناقشة اقتراحها التربوي فيما يتعلق بطريقة المسافة ، حيث لا يكون مرجعها لتوفير التعليم ، ملغاة جزئيا.
يجب أن نعتبر أنشطة التعلم عن بعد وسيلة لعملية التدريس والتعلم ، حيث لا ينبغي أن ينظر إليها على أنها مكملة ، ولكن مع حقائق مختلفة لتوفير التعليم.
جدير بالذكر أن هذا النقاش لا ينتهي ، لذلك لدينا طريق طويل لنقطعه ، فالعملية شاقة ولكنها ليست مستحيلة. دعنا نسير بهدف إعادة صياغة هذه الممارسة. في هذا السياق ، يجب أن نقترح مناقشة تأملية حول كيفية القيام بالتعلم عن بعد.
لا تتوقف الان... هناك المزيد بعد الإعلان ؛)
لكل روديني مارسيلو
كاتب عمود في مدرسة البرازيل
التعليم - مدرسة البرازيل
هل ترغب في الإشارة إلى هذا النص في مدرسة أو عمل أكاديمي؟ بحث:
دانتاس ، جيمس. "التعليم عن بعد: حقيقة في تدريبنا" ؛ مدرسة البرازيل. متوفر في: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/educacao-distancia-uma-realidade-nossa-formacao.htm. تم الوصول إليه في 27 يوليو 2021.