يعتبر حق الوالدين في التعليم وواجبهما أساسيين ومرتبطين بنقل الحياة البشرية ؛ باعتبارها أصلية وأساسية ، فيما يتعلق بواجب تربية الآخرين ، من أجل وحدة علاقة الحب القائمة بين الآباء والأبناء ؛ لا يمكن الاستغناء عنه وغير قابل للتصرف ، وبالتالي ، ليس مفوضًا بالكامل للآخرين أو يمكن اغتصابه ".
(يوحنا بولس الثاني ـ رسالة العائلة المسيحية في العالم اليوم ، ٣٦).
لا يقتصر التثقيف في مجتمع المعلومات على الاستثمار في الأجهزة التكنولوجية وتعليم كيفية استخدامها. لا فائدة من أن يعرف الشباب كيفية استخدام الأداة الرقمية ؛ تحتاج إلى تثقيفهم حول كيفية استخدامه بطريقة مسؤولة وأخلاقية وآمنة. من واجب اختصاصي التوعية توجيه الاستخدام الصحيح للشبكة ، مشيرًا إلى عواقب الاستخدام غير المناسب ليس فقط على الفرد ولكن أيضًا على المجتمع.
يلعب الآباء دورًا مهمًا في التعليم ، لكنهم غالبًا ما يشعرون بالضياع وسط العديد من الابتكارات التكنولوجية ، دون معرفة أي منها الحدود التي يجب فرضها ، أو حتى بدون معرفة حقيقية بالمخاطر التي يتعرض لها أطفالهم بسبب التعرض غير المنضبط عبر الانترنت.
كما أنهم يظلون مرتبكين بشأن الأدوار في التعليم ، وترك الأمر للمدرسة ، بما في ذلك ما يجب أن يكون واجبها. التعليم في المجال الخاص (القيم الأخلاقية) هو مسؤولية الأسرة ، بينما في المجال العام (الثقافة والمعرفة) هي مسؤولية المدرسة. يجب على الآباء القيام بدورهم كمعلمين وليس فرض رسوم على المدرسة للوظائف التي يجب أن تكون لهم.
المتحرشون بالأطفال والخاطفون ، وخداع التصيد ، والتسلط عبر الإنترنت ، والأخلاق الحميدة ، والمحتوى غير المناسب للقصر ، والعواقب القانونية لإساءة استخدام الإنترنت ، الجرائم المرتكبة تحت الانطباع الخاطئ بعدم الكشف عن الهوية ، وعدم القدرة على التفكير النقدي في المعلومات الكاذبة والصحيحة المتاحة على شبكة الإنترنت ، والسرقة الأدبية والقرصنة وحتى إساءة استخدام العلامة التجارية للمدرسة هي بعض الموضوعات التي يتحدث عنها القليل من الآباء الأبناء.
يعتقد الكثيرون أن عوامل تصفية المحتوى أو أدوات منعه يمكن أن تكون الحل لضيق الوقت لمتابعة الطفل على الإنترنت. خطأ! لا يمكننا الهروب من التزاماتنا. نظرًا لأن فلاتر المحتوى ليست فعالة بنسبة 100 ٪ (لا توجد تقنية!) ، فمن المحتم تقريبًا أن يصادف الأطفال والمراهقون المواد الإباحية للأطفال والبالغين ، المحتوى الذي يروّج للانحراف (التدمير ، صنع أسلحة ، تزوير المستندات ، إلخ) ، المحتوى الذي يحض على الكراهية ، والاتجار بالمخدرات ، والمقامرة ، وغير ذلك. وبالتالي ، لا توجد تقنية لتحل محل الحديث الجيد حول إتقان الفضول والاعتدال. تكاد تكون المواجهة حتمية (لأسباب ليس أقلها أن الشباب خبراء في إيجاد طرق لتجاوز المرشحات) ، فإن ما سيفعله الشباب في تلك اللحظة هو الذي سيحدث فرقًا كبيرًا.
هناك طرق سهلة للأطفال للتواصل مع المحتوى غير المناسب: الإعلانات (معظمها النوافذ المنبثقة) ، وكلمات محرك البحث ، والاحتيال المطبعي والسطو الإلكتروني ، والبريد الإلكتروني العشوائي ، والمزيد. يجب أن يعرف الأطفال كل هذا ليعرفوا ماذا يفعلون.
هناك نقطة أخرى يجب ملاحظتها وهي التدريس حول الفرق بين المجال العام والبيئة العامة. يعتقد العديد من الأطفال والمراهقين أنه إذا كان المحتوى على الإنترنت ، فذلك لأنه يمكن استخدامه بأي شكل من الأشكال ، حتى دون طلب إذن من الشخص المسؤول عنه. ومع ذلك ، ليس كل ما هو موجود في "البيئة العامة" (في هذه الحالة ، الإنترنت) يقع في "المجال العام" (فرضية قانونية يمكن فيها استخدام المواد دون إذن المؤلف).
وبالمثل ، يجب توضيح عدم الكشف عن هويته الزائفة. تُرتكب الجرائم على المدونات والمجتمعات الافتراضية (مثل Orkut) لأن المستخدم يعتقد أنه لن يتم التعرف عليه إذا استخدم شرط مجهول. نذكرك أنه من الممكن تمامًا التعرف على أي مستخدم على شبكة الويب العالمية من خلال رقم IP (بروتوكول الإنترنت) ، الذي يحدد كل جهاز من أجهزة الكمبيوتر المتصلة لدينا.
قم بتنزيل الموسيقى بدون حقوق ملكية من خلال برامج P2P (Peer-to-Peer) مثل Kazaa ، يمكن أن يكون eMule و LimeWire وما إلى ذلك أيضًا عملًا بريئًا يمكن أن يسبب الكثير من الصداع للأطفال و بلد. الاتحاد الدولي لصناعة الفونوغرامات (IFPI) ، ومقره لندن ، منخرط في تعقب ومقاضاة المدنيين ومن الناحية الإجرامية ، أي مستخدم يقوم بتنزيل الموسيقى أو مشاركتها بشكل غير قانوني ، بما في ذلك في البرازيل (وهي بالفعل يحدث). يوصى بتشجيع التنزيلات بشكل قانوني على المواقع المتخصصة في مبيعات الموسيقى. لذلك ، تتمثل إحدى الأفكار في توفير "مخصص" محدد لهذا الغرض.
بالنسبة للتسلط عبر الإنترنت (عندما يضطهد الطالب ويهين الآخر في البيئة الافتراضية) ، يجب توضيح أن هناك عقوبات ليس فقط في المجال القضائي ، ولكن أيضًا في المدارس. تتمتع المدارس بالاستقلالية في تحذير الطلاب أو تعليقهم أو طردهم كما في حالات الاعتداء على شرف الطلاب أو المعلمين الآخرين على الإنترنت والعصيان للأوامر المفروضة على استخدام الإنترنت داخل المعهد. في ريو دي جانيرو ، صرح القاضي كاسيا ميديروس في قضية إيقاف طالب من الصف الأول بالمدرسة الثانوية: "طالما لا توجد تجاوزات ، لا يمكن للسلطة القضائية مراجعة تطبيق العقوبات التأديبية من قبل المؤسسات التعليمية على طلابها".
مرة أخرى: التربية على القيم الأخلاقية واجب على الوالدين! يجب أن يفكر الشباب مرتين قبل نشر شيء ما عبر الإنترنت ، حيث يمكن أن تكون النتائج ساحقة. تعزيز: كل شخص مسؤول عما يكتبه!
وبهذا المعنى ، يمكن معاقبة الأطفال والمراهقين شخصيًا على أفعالهم غير القانونية في المجال الإجرامي. لا يرتكب القاصرون الذين تقل أعمارهم عن 18 عامًا جرائم ، لكن المخالفات يُعاقب عليها وفقًا لقانون الأطفال والمراهقين. العقوبات هي تدابير اجتماعية تربوية يحددها القاضي ، والتي يمكن أن تتراوح من البرامج المجتمعية إلى العلاج النفسي. الآباء ، بدورهم ، قد يعانون من إجراءات التعويض المدني ، والشعور بعواقب أفعال أطفالهم في جيوبهم.
بالتفكير بشكل أكبر ، يمكن أن ينعكس تعليم استخدام التقنيات اليوم على الحياة المهنية لطفلك غدًا. من خلال تثقيفه وهو شاب ، يتم إعداد محترف قادر على التعامل مع بيئة العمل. مجال التكنولوجيا هو فارق للمهني الحديث ، وبدون الاستخدام الآمن والمسؤول والأخلاقي للأدوات الرقمية ، تقل مساحة العمل.
من خلال منحنا الفرصة لعبور الحدود ، وكسر الحواجز ومشاركة الأفكار بطريقة فريدة ، فإن الإنترنت ليس شريرًا ، ولكنه حليف ، مما يؤدي إلى زيادة مهارات القراءة (تحفيز قراءات جديدة) ، تساعد في العثور على المعلومات وحل المشكلات والتواصل واكتساب المهارات المطلوبة بشكل متزايد في سوق عمل. الأمر متروك للوالدين لتولي أدوارهم كمعلمين حتى يتمتع أطفالهم بتجربة إيجابية عبر الإنترنت.
بقلم كارولينا دي أغيار تيكسيرا مينديز
القانون والتعليم - تقنيات جديدة
محامي ، استشاري ، متحدث.
[email protected]
24/11/2006
التعليم - مدرسة البرازيل
مصدر: مدرسة البرازيل - https://brasilescola.uol.com.br/educacao/educacao-e-novas-tecnologias.htm