20 تمرينًا متزامنًا (مع نموذج)

في اقتران هي مصطلحات تستخدم لربط جملتين أو كلمتين لها نفس القيمة النحوية لتأسيس علاقة بينهما. العبارات المرافقة هي كلمتان أو أكثر لها قيمة الاقتران.

اختبر معلوماتك حول هذا الموضوع وتحقق من التعليقات من المعلمين الخبراء لدينا.

السؤال رقم 1

(PUC-SP) تحقق من البديل الذي يمكن أن يحل محل جزيئات الانتقال للفترات أدناه ، بالترتيب ، دون تغيير معناها.

"في (المقام الأول) ، دعونا ننظر إلى الجد. (وبالمثل) ، دعونا نلقي نظرة على الجدة. (أيضًا) يجب مراقبة الأب. كلها طويلة ومظلمة. (وبالتالي) ، ستكون الابنة أيضًا مظلمة وطويلة."

أ) أولاً ، بالإضافة إلى ذلك ، باختصار
ب) قبل كل شيء ، أيضًا ، بالقياس ، أخيرًا
ج) في المقام الأول ، وبالمثل ، وثانيًا ، لذلك
د) أولا وقبل كل شيء ، بنفس الطريقة ، من ناحية أخرى ، لذلك
ه) لا شك عن قصد ، على العكس من ذلك ، في الواقع.

انظر للاجابة

تصحيح البديل د) أولا وقبل كل شيء ، بنفس الطريقة ، من ناحية أخرى ، لذلك

"بادئ ذي بدء ، دعونا ننظر إلى الجد. وبالمثل ، دعونا نلقي نظرة على الجدة. من ناحية أخرى ، يجب مراقبة الأب. كلها طويلة ومظلمة. لذلك ، ستكون الابنة أيضًا مظلمة وطويلة.."

أفضل طريقة لحل هذا التمرين هي طريقة الاستبعاد:

1. "بدون شك" (البديل هـ) هو الوحيد الذي لا معنى له في بداية الجملة الأولى ، وبالتالي يمكن استبعاده.
2. يمكن استخدام جميع البدائل المتبقية في الفقرة الثانية.
3. لا معنى لإكمال الجملة الثالثة بـ "الثانية" (البديل ج). وبالتالي ، يمكن أيضًا استبعاد هذا البديل.
4. لقد تركنا مع البدائل "أ" و "ب" و "د".
5. تشير عبارة "باختصار" (البديل أ) إلى ملخص و "أخيرًا" (البديل ب) تشير إلى الاستنتاج. هذه ليست المعاني المتوقعة في الجملة الرابعة. "لذلك" (البديل د) هو أفضل طريقة لتقديم الجملة الأخيرة ، بعد كل شيء هو الوحيد الذي يأتي بفكرة العواقب.

السؤال 2

(Enem-2014)

ملكة جمال الكون: "العنصريون يجب أن يطلبوا المساعدة"

ساو باولو - ليلى لوبيز ، 25 عامًا ، ليست أول امرأة سوداء تحصل على لافتة ملكة جمال الكون. وفاز بالمركز الأول جانيل "بيني" كوميونج من ترينيداد وتوباغو التي فازت بالمسابقة عام 1977. وبعدها جاءت تشيلسي سميث من الولايات المتحدة عام 1995. ويندي فيتزويليام ، أيضًا من ترينيداد وتوباغو ، في عام 1998 ، ومبول كويلاجوبي ، من بوتسوانا ، في عام 1999. في عام 1986 ، احتلت Deise Nunes ، من ريو غراندي دو سول ، والتي كانت أول امرأة سوداء تنتخب ملكة جمال البرازيل ، المركز السادس في التصنيف العام. ومع ذلك ، يتسبب الغباء البشري ، من وقت لآخر ، في ظهور مظاهر متحيزة ، مثل موقع الويب البرازيلي الذي ، عشية المسابقة ، والاستفادة من عدم الكشف عن هويته لمن ابتكره ، وأصدر آراء مثل "كيف يمكن لأي شخص أن يجد امرأة سوداء جميلة؟" بعد حصولها على اللقب ، أجمل امرأة في العالم - التي لها البرتغالية مثل لغته الأم ويتحدث الإنجليزية بطلاقة - قال ما يفكر به في مواقف كهذه وأيضًا حول كيف يمكن لإنجازاته أن تساعد المحتاجين في أنغولا وغيرها الدول.

_{كوستا ، د. متوفر في: http://oglobo.globo.com. تم الوصول إليه في: 10 سبتمبر 2011 (مقتبس)}

الغرض من استخدام عبارة "بعد" الموجودة في هذا النص هو

أ) انتقاد محتوى المعلومات الواقعية المقدمة حتى الآن.
ب) التشكيك في صحة الأفكار المعروضة أعلاه.
ج) إثبات صحة المعلومات التي تم التعبير عنها مسبقًا.
د) تقديم الحجج التي تعزز ما قيل أعلاه.
هـ) التأكيد على التناقض بين ما قيل من قبل وما بعده.

انظر للاجابة

البديل الصحيح هـ) التأكيد على التناقض بين ما قيل من قبل وما سيأتي بعد ذلك.

يبدأ النص بالاستشهاد بسلسلة من الفائزين بمسابقة ملكة جمال الكون السوداء. ثم تحدث عن العنصرية التي لا تزال قائمة.

السؤال 3

(PUC-SP) في الفترة: "من حنجرته خرجت صرخة إعجاب ، تبعها سيرينو ، برغم من بحماس أقل "، تعبر الكلمة المميزة عن فكرة:

الشرح
ب) منحة
ج) المقارنة
د) الوضع
هـ) العاقبة

انظر للاجابة

البديل الصحيح ب) الامتياز

أداة الاقتران "رغم" تأتي بفكرة التعارض بين البنود ذات الصلة. ذلك لأن المنح مرادف للإذن.

من الناحية النحوية ، هو الإذن بعمل شيء مخالف لما ورد في الجملة الرئيسية (صراخ في الإعجاب ولكن بحماس أقل).

أما بالنسبة للبدائل المتبقية:

أ) أمثلة على الاقترانات التي تأتي بفكرة التفسير: لأن ، لأن ، لأن.
ج) أمثلة على أدوات الاقتران التي تأتي بفكرة المقارنة: كيف ، ماذا ، ماذا.
د) أمثلة على أدوات الاقتران التي تأتي بفكرة الوضع: على هذا النحو ، على هذا النحو ، على هذا النحو.
ه) أمثلة على الاقترانات التي تأتي بفكرة العاقبة: لذلك ، هذا.

السؤال 4

(Enem-2010)

كان أطفال آنا جيدين ، شيء حقيقي ومثير. نشأوا ، واستحموا ، وطالبوا لأنفسهم ، شقي ، لحظات كاملة أكثر وأكثر. إلى رشقات نارية. كانت الحرارة شديدة في الشقة التي كانوا يدفعون ثمنها ببطء. لكن الريح التي تهب على الستائر التي كانت قد قطعتها بنفسها ذكّرتها بأنها إذا أرادت أن تتوقف وتمسح جبينها ، وتنظر إلى الأفق الهادئ. مثل مزارع. لقد زرعت البذور في يدها ، وليس غيرها ، ولكن هذه البذور فقط.

_{ليسبككتور ، سي. العلاقات الأسرية. ريو دي جانيرو: روكو ، 1998.}

يستخدم المؤلف الرابط مرتين لكن في الجزء المقدم. مراقبة جوانب التنظيم وهيكلة ووظائف العناصر التي تعبر عن النص ، الرابط لكن

أ) يعبر عن نفس المحتوى في الحالتين اللتين يظهر فيهما في النص.
ب) يكسر سيولة النص ويضعف الفهم ، إذا تم استخدامه في بداية الجملة.
ج) يحتل موقعًا ثابتًا ، حيث يكون من غير المناسب استخدامه في افتتاح الجملة.
د) يحتوي على فكرة التسلسل الزمني الذي يوجه استنتاج القارئ.
هـ) يفترض وظائف استطرادية مميزة في سياقي الاستخدام.

انظر للاجابة

البديل الصحيح هـ) يفترض وظائف استطرادية مميزة في سياقي الاستخدام.

في أول ظهور لها ، الرابط "لكن" يجلب فكرة التعويض (الجو حار ، لكن هناك رياح). في الثانية ، يتم استخدام "لكن" للتأكيد على "البذور التي كانت في يدي".

السؤال 5

(UFPB-2010) في الجزء "الحياة في الجودة ، تمتد الشباب ، دون فقدان فوائد طول العمر الترحيبي [...] "، تعبر الصلاة البارزة عن فكرة:

الحالة
ب) النتيجة
ج) الامتياز
د) المقارنة
هـ) السبب

انظر للاجابة

البديل الصحيح ج) الامتياز

غرانت مرادف للإذن. هذا يعني أن الحياة اكتسبت الجودة ومنحت فوائد طول العمر.

أما بالنسبة للبدائل المتبقية:

أ) أمثلة على أدوات الاقتران التي تأتي بفكرة الشرط: الحالة ، في النهاية ، إذا.
ب) أمثلة على الاقترانات التي تأتي بفكرة العاقبة: منذ ذلك الحين ، ذلك.
د) أمثلة على أدوات الاقتران التي تأتي بفكرة المقارنة: مثل ، بالتساوي ، ثانيًا.
ه) أمثلة على الاقترانات التي تأتي بفكرة السبب: لأن ، لأن ، ينظر إليها على أنها.

السؤال 6

(PUC-SP) في: "... كان هناك تثاؤبات واسعة ، قوية مثل ارتطام الأمواج ..." الجسيم مثل يعبر عن فكرة:

مقارنة
ب) السبب
ج) الشرح
د) الاستنتاج
هـ) النسبة

انظر للاجابة

البديل الصحيح أ) المقارنة

إن أداة الاقتران "كيف" تلعب دور مقارنة التثاؤب القوي بلف الأمواج.

أمثلة أخرى على أدوات الاقتران المقارنة التي يمكن استخدامها:

“... كان هناك تثاؤبات واسعة وقوية مثل لف الأمواج ...”
“... كان هناك تثاؤبات واسعة وقوية مثل لف الأمواج ...”

السؤال 7

(UEL-PR) لم أحب المسلسلات البوليسية كثيرًا ؛ ومع ذلك ، فقد أعجب بتقنية مؤلفيها. ابدأ بـ: أعجبت بالتقنية ...

أ) ينظر إليه على أنه
ب) في حين
ج) في حين
د) لأن
ه) كما

انظر للاجابة

البديل الصحيح ج) ومع ذلك

لقد أعجب بتقنية مؤلفيها ، رغم أنه لم يكن مغرمًا جدًا بالروايات البوليسية.

"على الرغم من" هو أداة ربط موجزة. إنها تعترف بحقيقة معاكسة (معجبة بالتقنية ، ولكن لا تحب المسلسلات).

أما بالنسبة للبدائل المتبقية:

أ) "يُنظر إليه على أنه" ارتباط سببي.
ب) "بينما" هو اقتران الوقت أو النسبة.
د) "لأن" ارتباط توضيحي أو سببي.
ه) "كما" هو اقتران نسبي.

السؤال 8

(Fuvest-SP) "يمكن أن يتهموني: لدي ضمير مرتاح." النقطتان (:) للفترة أعلاه بفاصلة ، مما يجعل الاتصال بين الجملتين صريحًا بواسطة بالاشتراك:

أ) لذلك
حافظة مسافة
ج) كيف
د) لأن
ه) رغم ذلك

انظر للاجابة

البديل الصحيح د) لأن.

إن أداة العطف "لأن" تفسيرية. وهكذا يتضح في الصلاة أنه يمكن اتهام شخص ما لأن ضميره مرتاح.

أما بالنسبة للبدائل المتبقية:

أ) "لذلك" يمكن أن يجلب فكرة العواقب ، من بين أمور أخرى.
ب) "و" يمكن أن يجلب فكرة العواقب ، من بين أمور أخرى.
ج) "كيف" يمكن أن يجلب فكرة السبب أو المقارنة ، من بين أمور أخرى.
ه) "على الرغم من" يجلب فكرة الامتياز.

السؤال 9

(Mackenzie-SP) ضع علامة على "كيف" يفترض نفس الوظيفة التي يلعبها "حيث تم إحضار قرصان إلى حضورك".

أ) كيف وصلت إلى هنا؟
ب) كما يرى الجميع ، فإن الوضع ليس هو الأفضل.
ج) لا تقرأ فقط الكتب المدرجة ، ولكن أيضًا الكتب الأخرى ذات الاهتمام الشخصي.
د) نظرًا لأنه لم يتصل ، قررت البحث عنه شخصيًا.
هـ) قام المهندس المعماري بتصميم الحديقة كما هو مطلوب بالضبط.

انظر للاجابة

البديل الصحيح د) نظرًا لأنه لم يتصل ، قررت البحث عنه شخصيًا.

في هذه الحالة ، فإن أداة العطف "كيف" تجلب فكرة السبب.

أما بالنسبة للبدائل المتبقية:

أ) يجلب لك فكرة الطريقة أو الشكل: بأي طريقة تمكنت من الوصول إلى هناك؟
ب) تأتي بفكرة المطابقة: كما يرى الجميع ...
ج) يأتي بفكرة الإضافة: فهو لا يقرأ الكتب المشار إليها فحسب ، بل يقرأ الكتب الأخرى أيضًا.
هـ) يجلب فكرة التشابه أو المطابقة: صمم المهندس المعماري الحديقة بنفس الطريقة التي طلبها بالضبط.

السؤال 10

(Fuvest-SP) "أنت لا تطلب حوار الحب ، بالطبع ، ما دمت تفرض شرط منتصف العمر ".

يمكن الاستعاضة عن المقطع المظلل ، دون تغيير معنى الجملة ، بما يلي:

أ) ما دمت تفرض.
ب) على الرغم من أنك تفرض.
ج) ما دمت تفرض.
د) ومع ذلك فرضت.
ه) لأنك تفرض.

انظر للاجابة

البديل الصحيح ه) كما تفرض.

"انك لا تطلب حوار حب طبعا لأنك تفرض شرط منتصف العمر."

"بما أن" عبارة ربط تعبر عن الشرط.

في البدائل الأخرى لدينا:

أ) كلمة "Impões" في صيغة ضمير المخاطب المفرد (أنت) ، تمامًا مثل "فرض". ومع ذلك ، فإن "فرض" في صيغة المضارع و "فرض" في صيغة المضارع للشرط.

ب) "بالرغم من" هي عبارة مرتبطة تعبر عن الامتياز ، الإذن.

ج) "طالما" هي عبارة مرتبطة تعبر عن الشرط. على الرغم من ذلك ، بالإضافة إلى عدم وجود نفس المعنى مثل "منذ" ، يتم تصريف الفعل "لفرض" بطريقة شرطية وليس في الإشارة ، كما هو الحال في الجملة المميزة.

د) "على الرغم من" عبارة ربط تعبر عن امتياز ، إذن.

السؤال 11

(Enem-2016)

الفطرة السليمة هي أن البشر فقط هم القادرون على الضحك. هذا ليس صحيحا؟

لا. الضحك الأساسي - ضحك اللعب والمرح والتعبير الجسدي عن الضحك وحركة الوجه والنطق - نتشاركه مع العديد من الحيوانات. في الفئران ، لوحظت أصوات بالموجات فوق الصوتية - التي لا نستطيع إدراكها - والتي تنبعث منها عندما يلعبون "يتدحرج على الأرض". إذا حدث أن تسبب العالم في إحداث ضرر في مكان معين في الدماغ ، فإن الجرذ يتوقف عن إصدار هذا النطق وتتحول اللعبة إلى معركة خطيرة. من دون الضحك يعتقد الآخر أنه يتعرض للهجوم. ما يميزنا عن الحيوانات هو أننا لا نمتلك هذه الآلية الأساسية فقط. لدينا واحدة أكثر تطورا. تتمتع الحيوانات بحس اللعب ، مثلنا ، لكن ليس لديها حس الفكاهة. قشرتهم ، الجزء السطحي من دماغهم ، ليست متطورة مثل قشرتنا. لدينا آليات قشرية تسمح لنا ، على سبيل المثال ، بتفسير نكتة.

_{متوفر في: http://globonews.globo.com. تم الوصول إليه في: 31 مايو 2012 (مقتبس).}

التماسك النصي هو المسؤول عن إقامة العلاقات بين أجزاء من النص. تحليل المقتطف "إذا حدث أن تسبب العالم ضررًا في مكان معين في الدماغ" ، يتم التحقق من أنه يؤسس مع الجملة التالية علاقة

أ) الغرض ، لأن الضرر الذي يلحق بالدماغ يهدف إلى التسبب في نقص نطق الجرذان.
ب) المقاومة ، لأن الضرر الذي يلحق بمكان معين في الدماغ يتعارض مع نطق الجرذان.
ج) حالة ، حيث من الضروري وجود آفة معينة في الدماغ بحيث لا يكون هناك نطق للفئران.
د) النتيجة ، لأن سبب عدم المزيد من النطق في الفئران هو الضرر الذي يلحق بالدماغ.
ه) النسبة ، حيث أن الدماغ مصاب ، لم يعد من الممكن للفئران أن تنطق.

انظر للاجابة

البديل الصحيح ج) الحالة ، حيث من الضروري وجود آفة معينة في الدماغ بحيث لا يكون هناك نطق للفئران.

إن كلمة "الحادثة" في هذه الحالة تعبر عن شرط. إنه مثل القول ، "إذا تسبب العالم في تلف مكان معين في الدماغ ..."

السؤال 12

(UFMS-2010) لاحظ استخدام أدوات الاقتران في الفترات أدناه.

أنا. أحيانًا تدرس ماريا التاريخ ، وأحيانًا تستمع إلى الموسيقى.
II. إما أن تدرس التاريخ أو تستمع إلى الموسيقى.
ثالثا. إذا كنت ستدرس التاريخ ، فلن تستمع إلى الموسيقى.
رابعا. إذا كنت ستستمع إلى الموسيقى ، فلن تدرس التاريخ.

مع الأخذ في الاعتبار أن الاقتران هو أحد العناصر اللغوية المسؤولة عن التوجه الجدلي للخطاب ، فمن الصحيح القول:

1) إن الإحساس بالتناوب يحدث فقط في حالة أنا ، حيث يمكن للشخص ، في حالة ماريا ، أن يفعل كل من: دراسة الموسيقى والاستماع إليها.
2) في الثاني والثالث والرابع ، لا توجد إمكانية لحدوث كلا الأمرين ، لأن هناك فكرة استبعاد صريح ، يتم تمييزه بكل من حرف العطف "أو" وبالاشتراك "إذا".
4) فكرة التناوب موجودة في جميع الفترات ، لأن هذه فترات تتكون من عبارات ثانوية بديلة.
8) التناوب واضح في II و III و IV ، وهي فترات يتم تصنيف بنودها على أنها "مشروطة".
16) لا تعبر علامة العطف "أو" دائمًا عن استبعاد.

انظر للاجابة

البدائل الصحيحة:

2) في الثاني والثالث والرابع ، لا توجد إمكانية لحدوث كلا الأمرين ، لأن هناك فكرة استبعاد صريح ، يتم تمييزه بكل من حرف العطف "أو" وبالاشتراك "إذا".

في أنا ، تعتبر الدراسة والاستماع إلى الموسيقى من المهام التي يمكن أداؤها بالتناوب. "أورا" هي عبارة ربط بديلة.

16) لا تعبر علامة العطف "أو" دائمًا عن استبعاد.

يمكن أن يشير "أو" أيضًا إلى البديل والاستبدال.

السؤال 13

(Enem-2014)

تكليف
قضم الفاكهة المرة ولا تبصق
لكن أخبر الآخرين كم هو مرير
نفذ الصفقة غير العادلة ولا تفشل
لكن تحذير الآخرين كم هو غير عادل
عانِ من المخطط الوهمي ولا تستسلم
لكن أخبر الآخرين كم هو خطأ.
قل أيضًا أن الأشياء متغيرة ...
وعندما لا ينبض كثيرون
- من المر والظلم والباطل للتغيير -
لذلك تثق في الأشخاص المنهكين بالخطة
لعالم جديد وأكثر إنسانية.
_{كامبوس ، ج. تكليف. ريو دي جانيرو: الحضارة البرازيلية ، 1981.}
في تنظيم القصيدة ، يتم توضيح استخدامات أداة العطف "لكن" ، بالإضافة إلى وظيفتها النحوية ،

أ) الرابط بين الأفعال المتشابهة لغويًا.
ب) التعارض بين الأفعال المتناقضة ظاهريًا.
ج) إدخال أقوى حجة في التسلسل.
د) تعزيز السبب المعروض في البيان التمهيدي.
هـ) شدة المشكلات الاجتماعية الموجودة في العالم.

انظر للاجابة

البديل الصحيح ج) تقديم أقوى حجة في التسلسل.

عنوان القصيدة هو "المهمة" ، والتي تُفهم على أنها تحذير الآخرين من الأعمال الصعبة التي يتم أداؤها.

يقترح المؤلف التسلسلات "قضم الثمار ، والحفاظ على الصفقة ومعاناة المخطط ، ولكن بإخطار الآخرين".

السؤال 14

(Fuvest-SP) في الجمل أدناه ، تتوافق كل مسافة منقطة مع أداة ربط تمت إزالتها.

1. "لكن خمسة شموس قد مرت (...) من هناك غادرنا".
2. (...) كنت مريضة ، فاتتني المدرسة.
3. (...) هناك أشرار ، ليس لهذا السبب يجب أن نكفر الصالحون.
4. ستتم الموافقة على (...) دراسة بيدرو.
5. (...] المطر ، سأغادر المنزل.

تتم إزالة أدوات الربط ، على التوالي:

أ) عندما ، رغم ، حتى لو ، طالما ، حتى لو.
ب) هذا ، مثل ، على الرغم من ، طالما ، على الرغم من.
ج) كيف ، هذا ، لماذا ، حتى ذلك ، منذ ذلك الحين.
د) هذا ، على الرغم من ذلك ، مثل ، في أقرب وقت.
ه) ذلك ، عندما ، رغم ، منذ ذلك الحين

انظر للاجابة

البديل الصحيح ب): هذا ، على الرغم من ، طالما ، حتى ذلك.

1. "لكن خمسة شموس مرت بالفعل ماذا او ما من هناك غادرنا ". (يشرح ذلك)
2. يحب كنت مريضة فاتتني المدرسة. (يعبر عن السبب)
3. برغم من هناك سيئون ولا يجب أن نكفر الصالحون. (يعبر عن الامتياز ، التناقض)
4. ستتم الموافقة على بطرس حيث دراسة. (يعبر عن الشرط)
5. حتى و إن المطر سأترك المنزل. (يعبر عن الامتياز ، التناقض)

السؤال 15

(العدو -2015)

الخجل

كونك خجولًا سيئ السمعة هو تناقض في المصطلحات. الخجول مرعوب من أن يتم ملاحظته ، ناهيك عن كونه سيئ السمعة. إذا اشتهرت بخجلك ، فعليك أن تشرح موقفك. بعد كل شيء ، ما هذا الخجل المدوي الذي يجذب الكثير من الاهتمام؟ إذا أصبح سيئ السمعة على الرغم من خجوله ، فربما كان يغش مع الآخرين ويكون خجله مجرد حيلة لجذب الانتباه. سري للغاية حتى أنه لا يعرف. يبدو الأمر كما في مفارقة التحليل النفسي ، فقط الشخص الذي يعتقد أنه متفوق للغاية يذهب إلى المحلل لعلاج عقدة النقص ، لأنه وحده يعتقد أن الشعور بالنقص هو مرض.

[...]

يحاول الشخص الخجول إقناع نفسه بأنه يعاني فقط من مشاكل مع الحشود ، لكن هذه ليست ميزة. بالنسبة للخجولين ، هناك شخصان عبارة عن حشد من الناس. عندما لا يستطيع الهروب ويجد نفسه أمام جمهور ، لا يفكر الشخص الخجول في أفراد الجمهور كأفراد. اضربهم بأربعة ، لأن لكل فرد عينان وأذنان. إذن ، أربع طرق لتلقي زلاتك. لا فائدة من مطالبة الجمهور بإغلاق أعينهم ، أو تغطية عين واحدة وأذن واحدة لقطع انزعاج الخجول إلى النصف. لا شيء يعمل. الشخص الخجول ، باختصار ، هو شخص مقتنع بأنه مركز الكون ، وأن غضبه سيظل في الذاكرة عندما تتحول النجوم إلى غبار.

_{فيريسيمو ، ل. F. كوميديا ​​للقراءة في المدرسة. ريو دي جانيرو: الهدف ، 2001.}

من بين استراتيجيات التقدم النصية الموجودة في هذا المقتطف ، تم تحديد استخدام العناصر المتصلة. يتم تمييز العناصر التي تُظهر مفاهيم متشابهة في:

أ) "إذا اشتهر بخجله" و "[...] فعليه أن يشرح نفسه".
ب) "[...] إذن عليك أن تشرح" و "[...] عندما تتحول النجوم إلى غبار".
ج) "[...] اشتهر على الرغم من خجله [...]" و "[...] لكن هذه ليست ميزة [...]".
د) "[...] خدعة يجب ملاحظتها [...]" و "سر جدًا لدرجة أنه لا يعرف حتى".
هـ) "[...] كما في مفارقة التحليل النفسي [...]" و "[...] لأنه فقط يفكر [...]".

انظر للاجابة

البديل الصحيح ج) "[...] أصبح سيئ السمعة على الرغم من خجله [...]" و "[...] لكن هذه ليست ميزة [...]".

"على الرغم من" و "ولكن" تقدم حقائق مخالفة للفقرة الرئيسية ، أي أنها تعبر عن تنازل.

أما بالنسبة للبدائل المتبقية:

أ) يعبّر "If" و "then" ، على التوالي ، عن الشرط والاستنتاج.
ب) "إذن" و "متى" تعبران ، على التوالي ، عن الاستنتاج والزمان.
د) "For" و "like" صريحان ، على التوالي ، الغرض والإضافة.
هـ) "كيف" و "لأن" يعبران ، على التوالي ، عن المقارنة والتفسير.

السؤال 16

روابط التنسيق هي تلك التي تربط جملتين مستقلتين. البديل أدناه لا يحتوي على هذا النوع من الاقتران

أ) صديقي أذكى مني.
ب) وصل متأخرا لكنه تمكن من حضور الفصل.
ج) لا تحب سونيا المعكرونة أو النوكي.
د) تمطر بغزارة ، لذلك لن نذهب إلى الشاطئ اليوم.
هـ) لم يذهب إلى المدرسة لأنه كان مريضاً.

انظر للاجابة

البديل الصحيح أ) صديقي أذكى مني.

يقدم الخيار الصحيح أداة ربط ثانوية مقارن "من" والتي تعبر عن فكرة المقارنة.

في البدائل الأخرى لدينا:

ب) ومع ذلك - اقتران التنسيق العكسي الذي يعبر عن المعارضة والتناقض.
ج) ولا - اقتران تنسيقي مضاف يعبر عن الجمع والإضافة.
د) لذلك - اقتران تنسيقي قاطع يعبر عن نتيجة.
ه) لأن - اقتران تنسيقي توضيحي يعبر عن العقل والدافع.

السؤال 17

“إذا لا تمطر ، سأذهب إلى الكنيسة ". المصطلح المميز هو أداة ربط

أ) منسق قاطع
ب) منسق توضيحي
ج) التنسيق العكسي
د) التبعية الزمنية
ه) ثانوي مشروط

انظر للاجابة

البديل الصحيح ه) الشرطي الثانوي

المصطلح البارز "if" هو ارتباط ثانوي شرطي يربط جملتين تابعتين للتعبير عن فكرة الفرضية أو الشرط فيما يتعلق بالفقرة الرئيسية.

الصلاة الرئيسية: سأذهب إلى الكنيسة
الجملة الثانوية الظرفية الشرطية: إذا لم تمطر

السؤال 18

تصنيف الاقترانات الموضحة أدناه صحيح ، يستثني:

أ) لن أعمل اليوم لماذا عندي ألم في المعدة. (ارتباط سببي ثانوي)
ب) برغم من لا تعترف بذلك ، لديك صداع. (اقتران ثانوي مقتضب)
ج) سأعمل كل الحلويات للحفلة ثانيا تعاليم جدتي. (ارتباط مرؤوس شرطي)
د) التحقنا بالدورة الصيفية للكلية لماذا يمكننا معرفة المزيد عن الموضوع. (اقتران ثانوي نهائي)
ه) سيكونون فخورين جدا في أقرب وقت تخرج. (اقتران ثانوي مؤقت)

انظر للاجابة

البديل الصحيح: ج) سأقوم بصنع جميع الحلويات للحفلة حسب تعاليم جدتي. (ارتباط مرؤوس شرطي)

ينقل الاقتران "الثاني" فكرة المطابقة والاتفاق ، وبالتالي فهو اقتران ثانوي توافقي.

السؤال 19

أنا. لم نفز بالبطولة لكننا سعداء بجهود الفريق.
II. درس طوال الأسبوع ، لذا فهو مستعد لأداء الامتحان.
ثالثا. سأنتهي من العمل غدا لأنني متعب.

أدوات الربط المستخدمة في البنود أعلاه هي على التوالي

أ) مضافة ، عرضية ، توضيحية
ب) تفسيرية ، بديلة ، قاطعة
ج) قاطعة ، تفسيرية ، معارضة
د) معاد ، قاطع ، تفسيري
هـ) بديل ، قاطع ، مضاف

انظر للاجابة

البديل الصحيح د) عدائي ، قاطع ، تفسيري

في الصلوات السابقة:

أنا. لكن: اقتران تنسيقي عكسي يعبر عن معارضة.
II. لذلك: اقتران تنسيقي قاطع يعبر عن نتيجة.
ثالثا. بسبب: تنسيق الاقتران الذي يعبر عن التفسير.

السؤال 20

الاقترانات الثانوية هي المصطلحات التي تربط جملتين معتمدتين نحويًا. البديل أدناه الذي يقدم ارتباطًا ثانويًا متتاليًا هو

أ) بمجرد أن أنهي الدورة ، سأقوم بالتبادل في أستراليا.
ب) كان شرح المعلم ممتازًا حتى نفهم الموضوع بشكل أفضل.
ج) من أجل تحسين أدائك في المدرسة ، سنساعدك على الدراسة.
د) كلما درست هذا الموضوع ، زاد قلقي.
هـ) بما أننا لا نملك المال لقضاء العطلات ، فسنبقى في المنزل.

انظر للاجابة

البديل الصحيح: ب) كان شرح المعلم ممتازًا حتى نفهم الموضوع بشكل أفضل.

في البدائل الأخرى لدينا:

أ) بالتالي: اقتران ثانوي زمني يعبر عن فكرة الوقت.
ج) بحيث: اقتران مرؤوس نهائي يعبر عن الغرض.
د) المقدار: الاقتران الثانوي النسبي الذي يعبر عن التناسب.
ه) منذ ذلك الحين: اقتران ثانوي سببي يعبر عن فكرة السبب.

بالاشتراك

اقرأ المزيد عن هذا الموضوع:

• الاقترانات: و ، ولكن ، أو ، إذن ، هذا ، كيف ، لماذا
• موصلات الكتابة: قائمة وأنواع
• تنسيق التقاطعات
• الاقترانات الثانوية
• الاقترانات المتضاربة
• القيمة الدلالية: حروف الجر وحروف العطف
• تمارين الصلاة المنسقة