المدارس الأدبية: ملخص للمدارس الأدبية البرازيلية

المدارس الأدبية هي الطرق التي يتم بها تقسيم الأدب وفقًا للخصائص المقدمة في كل منها. يعتمد هذا التقسيم ، من بين جوانب أخرى ، بشكل أساسي على اللحظات التاريخية.

تسمى أيضًا الحركات الأدبية ، وتنقسم المدارس الأدبية إلى عصور ، وهي: العصر الاستعماري والعصر الوطني.

مدارس العصر الاستعماري

تعكس مدارس الحقبة الاستعمارية تأثير الأدب البرتغالي ، فقد ظهر مع اكتشاف البرازيل حتى سنوات قليلة قبل استقلالها.

المدارس	سمات	المؤلفون والمصنفات
القرن السادس عشر (1500 - 1601)	نصوص إعلامية وتربوية.	بيرو فاز دي كامينيا - خطاب بواسطة Pero Vaz de Caminha إلى El-rei D. مانويل غاندافو - معاهدة الأرض البرازيلية خوسيه دي أنشيتا - قصيدة للعذراء
الباروك (1601 - 1768)	يتميز بالتفاصيل والمبالغة والصقل. في ذلك ، تبرز الطائفة والمفاهيمية.	غريغوريوس ماتوس - باهيا حزينة بنتو تيكسيرا - تشخيص بوتيلو دي أوليفيرا - موسيقى من بارناسوس
أركاديان (1768 - 1808)	تمجيد الطبيعة واللغة البسيطة. تتميز هذه الفترة الأدبية بشكل أساسي ببساطة الموضوعات التي يتم تناولها.	كلاوديو مانويل دا كوستا - أعمال شعرية سانتا ريتا دوراو - كارامورو توماس أنطونيو غونزاغا - ماريليا دي ديرسو

تعرف على المدارس الأدبية في الحقبة الاستعمارية:

• القرن السادس عشر
• الباروك
• أركاديان

بين عامي 1808 و 1836 كانت هناك مرحلة انتقالية.

مدارس العصر الوطني

تتميز مدارس العصر الوطني باستقلالية الأدب البرازيلي ، الذي كانت بلاده في ذلك الوقت مستقلة بالفعل.

المدارس	سمات	المؤلفون والمصنفات
الرومانسية (1836-1881)	لكل مرحلة من مراحل الرومانسية خصائص مختلفة: المرحلة الأولى: القومية والهندية المرحلة الثانية: التركيز على الذات والتشاؤم المرحلة الثالثة: الحرية	المرحلة الأولى: غونسالفيس دياس - أغنية المنفى المرحلة الثانية: ألفاريس دي أزيفيدو - عشرون عاما ليرة المرحلة الثالثة: كاسترو ألفيس - سفينة الرقيق
الواقعية طبيعية البارناسية (1881 - 1893)	الواقعية: الموضوعية ، الموضوع الاجتماعي ، اللغة الموضوعية طبيعية: لغة أقرب إلى العامية والموضوع المثير للجدل البارناسية: الفن من أجل الفن ، عبادة الشكل	الواقعية: ماتشادو دي أسيس - مذكرات براس كوباس بعد وفاته طبيعية: الويسيو دي أزيفيدو - المولاتو البارناسية: أولافو بيلاك - معاهدة التحقق
رمزية (1893 - 1910)	الذاتية والروحانية والتصوف هي خصائص تعكس أسلوب هذه المدرسة.	كروز إي سوزا - تروب وأزياء ألفونسوس دي غيماريش - كيريالي أوجوستو دوس أنجوس - أنا
ما قبل الحداثة (1910 - 1922)	قطعت ما قبل الحداثة الأكاديميّة ، إضافةً إلى ما يتّسم بهامش شخصياتها.	إقليدس دا كونها - ال Sertões ليما باريتو - نهاية حزينة من الصوم الكبير بوليكاربوس نعمة العنكبوت - كنعان
الحداثة (1922 - 1950)	تنقسم الحداثة إلى ثلاث مراحل تتميز بما يلي: المرحلة الأولى: التجديد الجمالي ، الراديكالية المرحلة الثانية: مواضيع قومية المرحلة الثالثة: الابتكارات اللغوية والتجارب الفنية	المرحلة الأولى: مانويل بانديرا - الفجور المرحلة الثانية: جراتسيليانو راموس - حياة جافة المرحلة الثالثة: كلاريس ليسبكتور - الفيلق الأجنبي
ما بعد الحداثة (1950 - حتى اليوم)	العفوية والحرية الفنية وتعدد الأساليب ومزيج الاتجاهات هي العلامات الرئيسية لهذه المدرسة الأدبية.	أريانو سواسونا - تقرير Compadecida ميلور فرنانديز - نهائي ميلور: الكتاب المقدس للفوضى باولو ليمينسكي - الآن هم هم

تعرف على المدارس الأدبية في العصر الوطني:

• الرومانسية
• الواقعية
• طبيعية
• البارناسية
• رمزية
• ما قبل الحداثة
• الحداثة
• ما بعد الحداثة

اقرأ أيضا:

• الحركات الأدبية
• أنماط الفترة
• أصول الأدب البرازيلي
• خصائص الأدب البرازيلي المعاصر