هل تعلم ما هي التربية البدنية؟ يشير مصطلح التربية البدنية إلى فكرة تثقيف الفيزيائي. و لكن ماذا يعني ذلك؟ تقوية الجهاز العضلي؟ لعب الرياضة؟ اكتساب الموقف؟ حسنًا ، لقد ولدت التربية البدنية كنظام هدفه تأديب الأفراد من أجسادهم. بمعنى آخر: ترتبط التربية البدنية تاريخيًا بطريقة الهيمنة الفردية.
لفهم كيفية حدوث هذه العملية بشكل أفضل ، من الضروري اللجوء إلى مفهوم مهم للفيلسوف ميشيل فوكو: أجسام سهلة الانقياد. ووفقًا له ، فإن المجتمع الحديث (المكون من الثورتين الصناعية والفرنسية) تميز بالنزوح الجماعي من الريف وبالتالي بتضخم الناس في المدن الأوروبية الكبيرة. ببساطة ، نظرًا لأن السلطات لم يكن لديها عدد كافٍ من الأشخاص للعمل معهم ، كان لابد من تطوير طريقة يتحكم فيها الناس في أنفسهم: المراقبة. إنها آلية يشعر فيها الشخص بالمراقبة المستمرة ، وبالتالي لن يفعل أي شيء يتعارض مع القواعد الاجتماعية. إحدى هذه الآليات هي السيطرة على الجسد: الآن ، حيث يتم تأديب الجسم ، يتم تأديب سلوكه. لذلك ، من الممكن أن نفهم أن جعل الجسم سهل الانقياد - أو الانضباط - كان في يوم من الأيام أحد الأدوار الأساسية للتربية البدنية.
في الوقت الحاضر تغيرت الأمور. هناك بعض المؤلفين ، مثل Medina ، على سبيل المثال ، الذين يزعمون أن التربية البدنية لا تهتم فقط بالجسد ، ولكن قبل كل شيء بالعقل. الدلالة الحالية لمفهوم التربية البدنية هي أن هذه منطقة لا تعمل فقط مع الجسم المتحرك ، ولكنها تعمل من الجسم المتحرك. الشرح: الغرض من هذا التخصص ليس جعل الناس يعرفون كيفية لعب كرة السلة ، لكنهم قادرون على تجربة هذه الممارسة ، فهم أصلها وانعكاساتها الهيكلية على التجارة التي تدخل في المواد الرياضية ، على شراء وبيع الرياضيين ، من بين أمور أخرى أشياء. لهذا السبب تقول مدينة أن التربية البدنية تعمل بالجسد والعقل.
شيء آخر مهم بالنسبة لنا لفهم التربية البدنية بشكل أفضل هو توضيح المحتوى الذي يجب تدريسه في المدرسة. أنت تعلم أن محتويات الرياضيات أو اللغة البرتغالية منظمة جيدًا ويجب أن تعرف كيف تقول ما تتعلمه في تلك اللحظة. ولكن هل يمكنك معرفة ما إذا كان هذا يحدث أيضًا في صف التربية البدنية؟ هل تتعلم أي شيء جديد في هذا الموضوع؟ هناك وثيقة من الحكومة الفيدرالية تسمى "National Curriculum Parameters" والتي تقدم في مجموعات جميع المحتويات التي يجب على المعلم العمل بها في جميع أنحاء المدرسة الابتدائية. الكتل هي:
1. الرياضة والمعارك والألعاب والجمباز - جميع الرياضات الفردية أو المجموعات وأنواع المعارك المختلفة والألعاب الشعبية و / أو التقليدية وأنواع مختلفة من رياضة بدنية؛
2. الأنشطة الإيقاعية والتعبيرية - توجد هنا أنواع مختلفة من الرقص (شعبي ، شعبي ، الكلاسيكي والصالون والمعاصر) ، بالإضافة إلى الممارسات الأخرى التي تستخدم الجسد كوسيلة تعبيرية ، مثل مثل المسرح
3. معرفة الجسد - ربما تكون هذه الكتلة هي الأهم من حيث صلتها بالاثنين الآخرين. يقترح أن يعمل المعلم على الجوانب البيولوجية والتشريحية والاجتماعية المتعلقة بالجسم ، وتحفيز الفصول النظرية في الفصل.
وبالتالي ، من المهم أن تفكر فيما إذا كان معلمك قد اقترح بالفعل أنشطة مختلفة مثل الكابويرا أو الرقص الحديث أو المسرح أو دورات العوائق لفصلك. هذا لأن كل هذه المحتويات ، هذا التنوع في الممارسات الجسدية ، هي جزء من المناهج الدراسية. إذا لم يكن كذلك ، اسأل معلمك عن الموعد الذي يخطط فيه للتعامل مع أنشطة مختلفة معك. من يدري ، فإن اقتراحك أو فضولك قد لا يؤدي إلى فصل دراسي مثير للاهتمام!
بقلم بولا روندينيلي
متعاون مدرسة البرازيل
تخرج في التربية البدنية من جامعة ولاية ساو باولو "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP
ماجستير في علوم السيارات من جامعة ولاية ساو باولو "J “lio de Mesquita Filho" - UNESP
طالب دكتوراه في تكامل أمريكا اللاتينية في جامعة ساو باولو - جامعة جنوب المحيط الهادئ
مصدر: مدرسة البرازيل - https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/o-que-educacao-fisica.htm