ا TCC (تيعمل جإدراج جBear) هو عمل نهائي إلزامي ، يتم إجراؤه بشكل فردي ، في أزواج أو في مجموعات ، ويتم تقديمه في العام الأخير من دورة فنية أو في الفصل الدراسي الأخير للكلية.
يعد اجتياز عرض TCC شرطًا ضروريًا لحصول الطالب على دبلوم إكمال الدورة.
راجع أدناه للحصول على نصائح للبقاء على اطلاع دائم بكيفية إكمال TCC.
كيفية عمل استنتاج CBT؟
خاتمة TCC هي النتيجة النهائية ، والتي تأتي بعد دراسة متعمقة لموضوع العمل.
يمكننا القول أنه ملخص عام للموضوع الذي تم البحث فيه والنتائج الخاصة به.
تحقق أدناه للحصول على نصائح ودليل خطوة بخطوة حول كيفية إكمال العلاج المعرفي السلوكي.
1. إرسال ملخص الموضوع
في ختام عمل TCC ، من المهم جدًا استئناف الموضوع الرئيسي للبحث.
ومع ذلك ، ليس من المفترض طرح الأسئلة والاستفسارات و / أو إثارة الشكوك والفرضيات.
الغرض من هذا النهج الأكثر إيجازًا هو تقديم عرض عام للقارئ ، وشرح ، بطريقة سياقية ، ما هو العمل.
2. أشر إلى أهمية الموضوع
نقطة رئيسية أخرى في إكمال عمل اختتام الدورة التدريبية هي أهمية البحث في موضوع معين.
يجب أن يغطي هذا السؤال ثلاثة أجزاء. يجب على الطالب أن يبلغ بوضوح أهمية الموضوع:
- لنفسك
- للعلم المعني ؛
- للمجتمع ككل.
3. تظهر النتائج والاستنتاج العام
كما يجب ألا ينسى الطالب عرض النتائج التي حصل عليها من خلال بحثه. يجب ذكر كل ما هو جديد تم اكتشافه خلال TCC مرة أخرى.
كخلاصة عامة ، فإن مساهمات العمل في ممارسة أكثر فاعلية لشيء معين النشاط و / أو المهنة ، وكذلك معلومات حول كيف يمكن أن تساعد النتائج في فهم أفضل من الموضوع.
يجب أن تكون كل هذه النتائج مرتبطة بالنظرية المقدمة في تطوير TCC. من الضروري أيضًا أن تستجيب الخاتمة للسؤال المطروح في بداية تطوير العمل.
4. قدم معلومات عن الأهداف المحددة
في الختام ، من المهم أن يكون واضحًا ما هي الأهداف التي تم تحديدها في بداية العمل ، وما إذا تم تحقيقها أم لا.
بمعنى آخر ، يجب المواجهة بين الأهداف الموضوعة والنتائج المحققة.
بالإضافة إلى ذلك ، يجب على الطالب معالجة الفرضيات التي تم أخذها في الاعتبار أثناء البحث ، وشرح سبب تأكيدها من عدمه.
5. إرسال الاقتراحات
يحتاج الطالب إلى أن يسأل نفسه ما إذا كانت هناك إمكانية لمواصلة البحث.
إذا فهمت ذلك ، فيجب تقديم هذه المعلومات في الختام.
من خلال عرض النتائج التي تم الحصول عليها ، على سبيل المثال ، يمكن للطالب أن يشير إلى احتمالات استمرار المشروع ، ويقترح كيف يمكن تعميق جوانب معينة.
ماذا لا تفعل عند الانتهاء من TCC؟
تحقق من النصائح أدناه وشاهد ما لا يجب عليك فعله عند الانتهاء من العلاج المعرفي السلوكي الخاص بك.
- لا تقدم معلومات جديدة تماما. يمكن الرجوع إلى النتائج مرة أخرى في الاستنتاج ، ولكن يجب تقديمها لأول مرة في تطوير TCC.
- لا تقدم اقتباسات ABNT مباشرة (نسخ من جمل الآخرين وفقًا لمعايير ABNT). إذا كنت تريد إعادة إنتاج فكرة أو عبارة شخص ما ، فحاول شرح المفهوم أو الفكرة بكلماتك الخاصة. يجب أن تظهر الاقتباسات فقط في نص تطوير النص.
- لا تدخل الصور والجداول والخرائط عند الانتهاء. يجب توفير هذا النوع من المعلومات في تطوير TCC.
- لا تفترض أن حقيقتك مطلقة. من الضروري أن تضع في اعتبارك أن البحث يعمل كإجراءات مستمرة ، ودائمًا ما يكون قيد التطوير. قد يحدث حتى أن العديد من الأشخاص يطورون بحثًا حول نفس الموضوع ويحصلون على نتائج مختلفة.
- لا تركز تطوير استنتاجك في TCC على عدد الصفحات ، حيث يعتمد الأمر كله على مدى تعقيد الموضوع الذي يتم تناوله. أهم شيء هو الجودة وليس كمية المعلومات.
الخلاصة مقابل. الاعتبارات النهائية
على الرغم من أن الغرض العام من المصطلحين هو نفسه ، وهو إكمال العمل ، فقد يكون النهج مختلفًا لكل نوع من الأنواع.
يشير استخدام كلمة "استنتاج" إلى وجود إجابة واحدة ونهائية لشيء ما تم البحث عنه ، أي ، لا توجد احتمالات أخرى للنتائج لأن جميع أشكال استكشاف الموضوع قد تم بالفعل مطبق.
هناك من يعتبر هذا المصطلح مقيدًا للغاية ، لأنه من المستحيل عمليًا أن دراسة موضوع معين لا يمكن تطويرها بشكل أكبر ، وفي النهاية ، يكون لها تفسيرات أخرى.
يشير مصطلح "الاعتبارات النهائية" بدوره إلى أن البحث يسمح بتأملات غير نهائية يمكن الطعن فيها ومراجعتها.
على الرغم من أن الكثيرين يفهمون ذلك استنتاج و الاعتبارات النهائية نفس الشيء ، النهجان مختلفان قليلاً.
بعض المؤسسات التعليمية لديها نهجها المفضل ، وبالتالي ، من المهم جدًا التحدث إلى مستشار العمل لمعرفة كيفية المضي قدمًا.
أمثلة على إكمال TCC
تحقق من نموذجين TCC أدناه.
النموذج 1
الاعتبارات النهائية
في البداية ، كان البحث عن مفهوم شامل لمصطلح القانون الأساسي مهمة معقدة إلى حد ما للباحث ، ويرجع ذلك أساسًا إلى تعدد المعاني لهذا المصطلح. حرص الباحث على الحذر من المؤلفين الذين يقيدون نطاق هذه الحقوق ، وكذلك أولئك الذين يوسعون بشكل كبير قائمة الحقوق الأساسية.
ينصح المؤلفون الدستوريون بأن الحقوق الأساسية هي جزء من قائمة نموذجية للحقوق الأساسية ، بالنظر إلى ذلك التغييرات في الدستور والتصديق على المعاهدات الدولية التي يمكن أن تعطي أساسًا رسميًا لبعض الحقوق التي غزاها المجتمع.
هناك خطر يتمثل في إدراج الحقوق الاجتماعية الطوباوية في القانون الأعلى ، الأمر الذي يمكن أن يؤدي إلى ذلك تتضرر حقوق الحرية في مواجهة حقوق الحكم التي لا يمكن أن تتعرض لها استيفاء.
من الضروري أن يأخذ الممارسون القانونيون ، وخاصة القضاة ، في الاعتبار أهمية إنفاذ الحقوق أساسي من خلال تكييفه مع الجوانب السياسية والثقافية والإكسيولوجية الجديدة التي توجه قواعد تطبيق حق. وتجدر الإشارة إلى أن الشكليات الوضعية للقاضي تبعده عن أعظم مهمته - التهدئة بالعدالة.
على عكس ما يدافع المشجعون عن الصرامة الشكلية للقانون الوضعي ، يُرى في الدساتير أن المشرع ، في مفهوم غائي وفعال واضح ، كان معنيًا بتبني مبادئ وضمانات حماية الحقوق البشر. يمكن تلخيص جوهر هذه الأحكام في فكرة أن الصلاحية المادية يجب أن تسود بالنظر إلى الصلاحية الشكلية للقاعدة ، مما يسمح بمواءمة تطبيق القانون مع الواقع الواقعي.
يشكل التفسير الصحيح للقواعد والمبادئ تحديًا يبقي الاهتمام والقوة الإبداعية للفقهاء والممارسين القانونيين في نشاط متزايد. إن نقل المعايير القانونية بعيدًا عن المعنى الأخلاقي ، وتحويلها إلى مجرد قواعد فنية ، لن يفعل شيئًا للتغلب على العقبات التي تنشأ.
من الواضح ، إذن ، الحاجة إلى تغيير في عقلية المشغلين في النظام القانوني.
يصبح التمسك المفرط وغير المبرر بالشكليات سببًا متكررًا لهدر الحق الذاتي الذي يكفله معيار القانون الموضوعي. هذا يعني التشويه فيما يتعلق بالسلطة القضائية.
تسود فكرة ملاءمة الأحكام الدستورية للحقوق الأساسية في المجتمع الذي ستُطبق فيه ، مع اقتطاع أن يرتبط جوهر الشكلية ، بشكل مباشر أو غير مباشر ، بحماية واحد أو بعض الحقوق الأساسية التي ينادي بها في قائمة الضمانات المدرجة في دستور.
تتضمن النظرة الحديثة للقانون الدستوري الغرض من الشكليات الموجهة نحو تحقيق القانون وتحقيق العدالة بشكل فعال.
بدورها ، تشكل الضمانة التنظيم الدستوري للتجاوزات والتعسف. ومن هنا يمكن إيجاد الخط المرجعي للفصل بين العادل والظالم. تتمثل مهمة الضمانة في كبح حرية التصرف - للدولة فيما يتعلق بالأطراف ، أو لأحدهما فيما يتعلق بالطرف الآخر ، ولتمكين تحقيق القانون المادي والعدالة. لذلك ، فإن الأمر متروك للسلطة القضائية لمواءمة مبدأ الشرعية مع مبادئ العدالة.
يُقترح أن يتبنى القضاء موقفًا من الاختصاص الاجتماعي الفعال ، دون أن يمثل ، مع ذلك ، انتهاكًا للحقوق الفردية المكفولة دستوريًا.
يكمن جوهر النشاط القضائي في سلطة إصدار الأحكام. للقاضي ، تجسيدًا للسلطة القضائية ، في العملية الأداة الأساسية لممارسة الولاية القضائية. وبالتالي ، فإن الأحكام ، باعتبارها الهدف الأسمى لأداء الهيئة القضائية ، تخضع كفاءة نتيجتها للتحقيق الكامل لسلطات القاضي في تسيير العملية.
من خلال الجملة يصبح تحقيق القانون والعدالة ممكنًا وكنتيجة طبيعية ، فإن التهدئة ، ويجب أن يُنظر إليه على أنه العنصر الذي يضمن ويخرج الشعور بالعدالة في القاضي.
تسمح لنا هذه الاعتبارات بتأكيد أن الفرضيات تم تأكيدها أيضًا ، وبشكل أكثر دقة بدءًا من الرؤية الغائية في المقام الأول ، والتي تهدف إلى المزيد للأهداف التي ينوي حكم القانون الديمقراطي الوصول إليها من خلال الاختصاص القضائي ، تم تحديد الاعتبارات المتعلقة بالخطاب والممارسة. الكيانات القانونية.
مصدر: http://www.dominiopublico.gov.br/download/teste/arqs/cp038905.pdf
موضوع TCC: الحقوق الأساسية ودور القاضي: الدستورية الجديدة والضمانات القانونية
المؤلف: كلاوديو ملكياديس ميديروس
التاريخ: ديسمبر 2006
النموذج 2
استنتاج
تناول هذا البحث العلمي قضية عملية التبني في البرازيل. في هذا العمل ، سعى المؤلف إلى تحديد بعض الموضوعات ذات الصلة بالموضوع في إجراءات التبني في النظام القانوني البرازيلي ، من بينها المصلحة الحقيقية الطفل والمراهق في مؤسسة التبني ، مع التأكيد على مبدأ الحماية الكاملة للطفل والمراهق ، الوارد في المادة 227 من الدستور الفيدرالية.
أولاً ، تم إجراء دراسة استقصائية حول مفهوم وتطور معهد التبني ، وخلصت إلى أن التبني مدرج في القانون البرازيلي مع الخصائص الموجودة في القانون. نظرًا لأن القانون الأول المتعلق بالتبني يعود إلى 22.09.1828 ، ومع ذلك ، فإن تنظيم المعهد ، دخل حيز التنفيذ فقط مع القانون المدني ، الذي تم إنشاؤه بموجب القانون 3.071 ، بتاريخ 01.01.1916.
بعد ذلك ، أدى ظهور القانون 3.133 ، المؤرخ 8 مايو 1957 ، إلى تغييرات مهمة في قواعد القانون المدني عام 1916 ، بتعديل صياغة العديد من المواد المتعلقة بالتبني ، والتي أصبحت خير.
مع ظهور قانون القاصرين ، القانون رقم 6697 ، بتاريخ 10 أكتوبر 1979 ، تم إدخال التبني الكامل ، حيث كان الطفل المتبنى يعتبر شرعيًا. كانت الجدة الكبيرة التي نشأت عن هذا القانون هي خاصية عدم القابلية للنقض التي منحت للتبني الكامل.
ومع ذلك ، فإنه مع إنشاء قانون الطفل والمراهق ، القانون رقم 8.069 المؤرخ 13 يونيو 1990 ، جنبًا إلى جنب مع المادة 227 من الدستور الاتحادي ، لعام 1988 ، تم اعتماده في اكتسبت البرازيل ملامح قانونية وهدفًا محددًا جيدًا يتمثل في توفير الحماية الكاملة للأطفال والمراهقين ، مما يضمن لهم الحق في الحياة الأسرية والاندماج معروف.
في لحظة ثانية من هذا البحث ، تم الاقتراب من إجراء التبني في البرازيل: متطلباته ، والإجراءات الشكلية لعملية التبني ، وآثارها ومواردها. ومع ذلك ، تم الحديث عن طرائق التبني.
مما سبق ، يستنتج أن الشخص وحده يمكنه ، دون مشاكل ، تبني طفل أو مراهق. بعد ذلك ، تمت مناقشة بعض القضايا العاكسة ، مثل حق المتبني في معرفة معلوماتهم الأصل الحقيقي للحياة ، وكيف يمكن للوالدين بالتبني الرد على أسئلة أطفالهم بالتبني. في هذا الموضوع ، كانت الحجة المستخدمة هي أن المتبني يجب أن يعرف بالفعل وضعه كطفل بالتبني ، ولكن هذه الحقيقة لا تعني التراجع عن الروابط العاطفية التي غزاها بالفعل كلاهما ، أي الأسرة بالتبني و متبنى. أيضًا ، لا يزال في هذا الموضوع ، كان من المناسب التأكيد على أن المسارات المتبعة والرغبة في معرفة الأسرة الطبيعية يجب أن تكون إرادة الطفل. إنه يسلط الضوء على حقيقة أن التبني لا ينبغي أن يُنظر إليه على أنه صمام خروج لحل مشكلة القاصرين المهجورين أو الأزواج المصابين بالعقم. يجب تحليل هذا المعهد من منظورين: كوسيلة لتكوين أسرة وتهدف إلى حماية ومصلحة القاصر الذي ، لسبب ما ، حُرم من عائلته البيولوجية.
المسألة التي يجب تحليلها في جميع أنواع إيداع الطفل والمراهق في أسرة حاضنة هي أنه ، مع إمكانية ترك طفل من عائلة بيولوجية ، في الحالات التي يكون فيها إعادة هيكلة الأسرة ممكنًا ، يجب اتباع هذا المسار ويفضل على مؤسسة التبني.
وخلص إلى أن التبني هو وسيلة لتكوين أسرة لها نفس الخصائص الأسرية مثل أولئك الذين لديهم بالفعل أطفال بيولوجيين. الاختلاف في الدم أو العرق بين شخصين ، في حالة الوالدين والأطفال بالتبني ، ليس سبباً لمنع الروابط العاطفية أو الأبوية أو الأمومة أو الأبوة بين هذه الروابط اشخاص.
إذا كانت هناك إمكانية لاستخدام مؤسسة التبني ، إذا كانت هذه هي إرادة بعض الأشخاص الذين يرغبون في تكوين بيئة عائلية وتوفير حالة القاصر في القدرة على التبني ، ليست هناك حاجة للإخفاق في مراعاة هذا الإجراء ، بهدف توفير الحماية الكاملة للطفل أو المراهق ، في ممارسة حقوق الإنسان الخاصة بهم أساسي ، بالإضافة إلى الحقوق في الحياة والصحة والترفيه والتعليم والغذاء والحق في المودة والحب ، وهو أمر ضروري لتنمية أي كائن بشري.
مصدر: https://aberto.univem.edu.br/bitstream/handle/11077/918/TCC%20Ingrid.pdf? تسلسل = 1 & isAllowed = y
موضوع TCC: عملية التبني في البرازيل
المؤلف: إنغريد كريستينا دي أوليفيرا
التاريخ: ديسمبر 2012
تحقق من النصوص أدناه لإثراء معرفتك بالقضايا المتعلقة بموضوع هذا المحتوى.
- عرض TCC
- نقش TCC: عبارات مشهورة لاستخدامها في العمل
- ملخص TCC: كيف تفعل في معايير ABNT (مع مثال)
- معايير ABNT: قواعد التنسيق للأوراق الأكاديمية
- شكر وتقدير من TCC (نموذج وأمثلة جاهزة)
