معنى البنائية (ما هي ، المفهوم والتعريف)

البنائية هو حركة فنية سياسية التي ظهرت في روسيا في بداية القرن العشرين ، والتي كان مبدأها فكرة الفن كجزء من حياة الناس اليومية، القضاء على "الروح العليا" التي كانت تمتلكها ذات يوم.

استنادًا إلى التكعيبية والتفوق ، المتحالفين مع المثل العليا للثورة الاشتراكية ، تهدف البنائية إلى محاربة فن النخبة ، وإضفاء الطابع الديمقراطي بشكل جذري على الفن للجماهير. يعتبرها أتباعها "مدربة اجتماعية" بهدف تنظيم وتوجيه حياة الناس وليس مجرد تزيين.

كان البناؤون الروس ينظرون إلى الفن ، وخاصة الرسم والنحت ، على أنه نتاج بناء "حقائق جديدة" ، وليس كتمثيل لها. وفقًا لهذا المفهوم ، كان الفن بمثابة آلية للثورة ، وهي فكرة دافع عنها بشكل أساسي فلاديمير تاتلين، أحد الممثلين الرئيسيين للبناء الروسي.

كان للسينما أيضًا دور مهم للغاية في الخطاب الفني والسياسي للبناء الروسي ، على الأقل بالنسبة لجزء من المثقفين الطليعيين في ذلك الوقت. سيرجي أيزنشتاين هو من أكثر الأسماء شهرة في السينما في هذه الحركة ، وصوره في أفلامه المواضيعية التي كانت حقيقية وقريبة من العالم الحقيقي واستهدفت الجماهير كما في أفلام "البارجة بوتيمكين" و "الإضراب"، على سبيل المثال.

بعض الفنانين البنائية الرئيسيين هم: نعوم جابو ، سيرجين آيزنشتاين ، فلاديمير تاتلين ، ألكسندر رودشينكو ، إيفان ليونيدوف ، كونستانتين ميلينكوف ، من بين آخرين.

تراجعت الحركة البنائية الروسية خلال مؤتمر الكتاب في عام 1934 ، عندما تم استبدالها بـ الواقعية الاشتراكية، الشكل الفني الوحيد الذي تم قبوله في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية خلال الستالينية.

حتى بعد نهايتها ، تم تخليد العديد من بقايا البنائية الروسية للطليعة الأوروبية الأخرى ، مما أثر حتى على التصميم المعاصر.

أنظر أيضا: معنى الفن الحديث.

خصائص الفن البنائي

بشكل عام ، من بين الخصائص البارزة في أعمال البنائية الروسية ، يبرز ما يلي: استخدام العناصر الهندسية والألوان الأساسية والطباعة والتركيب الضوئي.

من بين الميزات الأخرى التي ساعدت في تشكيل الأسلوب البنائي الروسي كان أسلوبه الاتجاه للتصميم والهندسة المعمارية، والبحث عن التقنيات الهندسية واستخدامها في الأعمال ، واستخدام المواد الجديدة ، من بين عوامل أخرى مرتبطة بشكل خاص بالابتكار المعماري.

البنائية في التعليم

في النطاق الفلسفي والتربوي ، تتكون البنائية من أ نظرية التعلم حيث الفرد (كطالب) يشارك بنشاط في التعلم الخاص بهم، من خلال التجارب المعرفية والتفاعلات المستمرة مع البيئة التي يتم إدخالها فيها.

تم تطويره من دراسات عالم المعرفة السويسري جان بياجيه (في أوائل العشرينات) وأبحاث أستاذ الأدب البيلاروسي ليف فيجوتسكي، تقترح هذه النظرية مرونة أكبر في التدريس ، حتى يتمكن الطالب من التعلم باستخدام أخطاء ونجاحات تحفز قدراتهم من التفاعل المستمر مع العالم عندهم حول.

لا تزال البنائية تدعو إلى استخدام التقييم الذاتي والتفكير في الموضوعات ، والقضاء على النموذج الصارم والموحد لتقييم الطلاب.

أنظر أيضا: معنى المنهجية.