النفس الحركية هو العلم الذي يدرس الإنسان من خلال جسده المتحرك وعلاقته بعالمه الداخلي و المظهر الخارجي ، والذي يمكن تعريفه على أنه القدرة على تحديد الحركات وتنسيقها عقليًا جسديا.
كلمة "نفسية الحركة" تأتي من المصطلح اليوناني روح = الروح والفعل اللاتيني دراجة نارية = تحرك بشكل متكرر ، ورج بقوة.
ترتبط الحركة النفسية بعملية النضج ، حيث يكون الجسد هو أصل المقتنيات المعرفية والعاطفية والعضوية ، مدعومة بالحركة والفكر والمودة.
إنها القدرة النفسية على أداء الحركات ، من خلال النشاط النفسي الذي يحول صورة العمل إلى محفزات لإجراءات العضلات المناسبة.
وبالتالي يمكن القول أن الحركة النفسية هي مصطلح يستخدم لمفهوم الحركة المنظمة والمتكاملة وفقًا للتجارب التي يعيشها الشخص الذي يكون عمله نتيجة فرديته ولغته و التنشئة الاجتماعية.
في البداية ، ركزت الحركة النفسية فقط على التطور الحركي. بعد ذلك ، درس العلاقة بين التطور الحركي والفكري للطفل وهو الآن فقط يدرس الأفقية والبنية المكانية والتوجه الزمني وعلاقاتهم بالتطور الفكري من الطفل.
الحركة النفسية في تعليم الطفولة المبكرة
ال التربية الحركية إنه تعليم عالمي يربط بين إمكانات الطفل الفكرية والعاطفية والاجتماعية والحركية ، مما يمنحه الأمان ، التوازن والسماح بتطويرها ، وتنظيم علاقاتها بشكل صحيح مع وسائل الإعلام المختلفة التي ينبغي لها لتطوير.
يشير إلى التعليم الأساسي الضروري لكل طفل ، سواء كان عاديًا أو يعاني من مشاكل ، لأنه يخدم غرضًا مزدوجًا: ضمان التطور الوظيفي ، مع الأخذ بعين الاعتبار إمكانيات الطفل ، ومساعدة عاطفيته على التوسع والتوازن من خلال التبادل مع البيئة البشرية.
إنه عمل تربوي هدفه الرئيسي هو نمو الطفل الحركي والعقلي ، بهدف قيادته للسيطرة على جسده والحصول على التثبيط طوعيًا ، كما يقترح ، لديه في الحركة العفوية ، خطه الأساسي ، لأنه ، في أي حركة ، هناك حالة عاطفية تحدد السلوك متعمد.
يُعتقد أنه دائمًا عمل دافع ، على الرغم من قلة تنظيمه للمظهر والتطور التكوينات العقلية ، فمن خلال الجانب الحركي يقوم الطفل بأول اتصال مع اللغة اجتماعيًا.
