هل تعرف ما هي الأطروحة؟ ال أطروحة إنه من بين الأنواع النصية الخمسة الرئيسية (الأطروحة ، والسرد ، والوصف ، والأمر الزجري / الوصفة ، والعرض). نوع الأطروحة - في طريقة أطروحتها الجدلية - مطلوب بشدة في الامتحانات العامة وامتحانات القبول ، هو النوع المختار لتقييم كتابة امتحان المدرسة الثانوية الوطنية. لهذه الأسباب ، من الضروري أن تعرف خصائصها الخطابية ، العناصر التي تسمح لنا بالتعرف عليها من بين الأنواع الأخرى. هيا؟
السمة الرئيسية لنص الأطروحة هي الدفاع عن فكرة أو وجهة نظر أو حتى التساؤل حول موضوع معين. حتى لا يتم المساومة على وضوح عرض الأفكار ، يمكن تقسيم نص الرسالة إلى ثلاثة أجزاء مختلفة:
- مقدمة: هذا هو الوقت الذي يجب أن تقدم فيه الفكرة أو وجهة النظر إلى القارئ / الوسيط. يجب أن تكون مختصرة ولا تقدم الكثير من العناصر التي توضح محتوى النص مقدمًا ، حيث يجب أن يتم ذلك في التطوير ، الجزء الذي سنراه أدناه.
- التطوير أو الجدل: في هذا الجزء من نص المقال ، يجب عليك تطوير وجهة النظر من أجل إقناع القارئ ؛ للقيام بذلك ، يجب عليك الاستفادة من الحجج المتسقة ، وإنشاء أمثلة ، وإجراء مقارنات ، واللجوء إلى آراء الخبراء ، وتقديم البيانات (صحيحة ، دائمًا) ، إلخ.
- استنتاج: الجزء الأخير من النص ، الخاتمة تغلق النص ، ويجب أن تكون متماسكة مع تطوره ، أي يجب أن تكون متماسكة مع الحجج المقدمة.
فهرس
- لغة نص المقال
- تخطيط الرسالة
- قواعد الرسالة
- اكتشف أكثر من 1000 مقال عن Enem!
لغة نص المقال
يتطلب نص المقالة استخدام لغة غير أدبية ، أي أن الوظيفة يجب أن تسود فيها. الأنواع المرجعية السائدة التي يتمثل هدفها الأساسي في تقديم المعلومات بشكل محايد و هدف. يجب دائمًا استخدام الكلمات بمعناها الدلالي ، مما يعني أنه يجب تجنب أشكال الكلام والموارد الأسلوبية الأخرى. من الضروري في نصوص الأطروحة تماسك الأفكار واستخدام العناصر المتماسكة ، وخاصة الارتباطات التي تشرح العلاقات بين الأفكار المكشوفة.
لذلك ، ربما لاحظت أن كتابة نص أطروحة لا تتمحور حول الوظيفة. شعرية اللغة ولكن في وضع الأفكار والدفاع عنها وفي طريقة التعبير عن هذه الأفكار. إذا كان من الضروري استخدام أشكال الكلام ، فتذكر أنه يجب استخدامها دائمًا عندما يقدمون قيمة جدلية ، أي كأداة إضافية للدفاع عن شيء معين فكرة.
تخطيط الرسالة
من أجل عدم المخاطرة بالركض والتشغيل والتشغيل وعدم الخروج من المكان عند تطوير الحجج ووجهات النظر في نص الأطروحة ، من المهم أن تضع خطة عمل تضمن أن الأفكار تقدمية ، أي أن الأفكار تتحرك نحو الاكتمال. لهذا السبب يجب أن تخطط للنص جيدًا ، محاولًا وضع مخطط تفصيلي (تذكر أنه لا ينبغي الخلط بين المخطط التفصيلي ومسودة ، أليس كذلك؟).
نبدأ هنا: كل أطروحة ، حسب الموضوع والحجة ، تطلب مخططًا. على سبيل المثال ، تسمح الأطروحة الذاتية لمنتج النص باستخدام موارد معينة قد تكون في غير محلها في أطروحة موضوعية. على الرغم من عدم وجود مخطط تفصيلي قياسي ، إلا أن هناك بعض العناصر التي يمكن تطبيقها على جميع أنواع الرسائل عند تصميم المخطط التفصيلي:
الخطوة الأولى هي التأكد من فهمك للموضوع المقترح ، لأن المخطط الجيد لن يفعل شيئًا إذا كانت جودة الحجج مرغوبة. بعد ذلك ، يجب تقسيم المخطط التفصيلي إلى الأجزاء التي تتكون منها المقالة (مقدمة ، تطوير ، وخاتمة) ، والتي سيتم تمثيلها هنا ، على التوالي ، بالحروف أ ، ب ، ج. في المقدمة (أ) من مخططك ، يجب أن تضع الموضوع الذي سيتم الدفاع عنه ؛ في التطوير (ب) يجب عليك وضع الكلمات التي تلخص الحجج التي ستقدمها لدعم الأطروحة ؛ في الختام (ج) ، كلمة تمثل الاستنتاج الذي سيعطى للنص.
من الشائع أنه أثناء وضع المخطط تغمرنا أفكار لا حصر لها. لا مشكلة ، قم بتدوينها ، حتى لو كنت لن تستخدمها. عادةً ما تظهر هذه الأفكار بدون ترتيب ، لذلك من المهم أن تقوم لاحقًا بفرزها وفقًا لدرجة ملاءمتها ، وهي عملية نسميها التسلسل الهرمي للأفكار. يمكن أن تتم هذه العملية من خلال الأرقام المخصصة للكلمات التي تظهر في الرسم التخطيطي ، حسب ترتيب استخدامها في إنتاج النص. خذ مثالا:
الموضوع: عقوبة الإعدام: هل أنت مع أم ضد؟
- دورة تعليمية شاملة مجانية عبر الإنترنت
- دورة تعليمية ومكتبة ألعاب مجانية على الإنترنت
- دورة مجانية على الإنترنت لألعاب الرياضيات في تعليم الطفولة المبكرة
- دورة ورش عمل ثقافية تربوية مجانية عبر الإنترنت
- ضده لا يحل
- الحق في الحياة - الدين
- دول أخرى - الولايات المتحدة الأمريكية
- إخفاق العدالة
- الطبقات الدنيا
- التقليد
- غير فعال: الحل: القضاء على الفقر.
ملاحظة: عند كتابة امتحان الثانوية الوطنية (Enem) ، بالإضافة إلى تقديم النتيجة للنص ، يجب على المرشح أيضًا إعداد اقتراح لـ التدخل في المشكلة ، والذي سيتألف من تقديم حلول قابلة للتطبيق وقابلة للتطبيق في فترة زمنية قصيرة ، قادرة على حل المشكلة التي اقترحها دليل.
بعد عمل المخطط التفصيلي ، يجب عليك اتباعه خطوة بخطوة ، وتحويل الكلمات إلى جمل ، مما سيعطي شكلًا للكتابة.
قواعد الرسالة
من المهم أن تكون على دراية بالجوانب الرسمية للأطروحة: فهي تلغي الاستخدام التعسفي لـ أشكال الكلام ، بالإضافة إلى القيمة الضمنية (خارج المعنى المعتاد ، القاموس) لـ كلمات. نظرًا لخصائصه ، يتطلب نص المقالة لغة أكثر رصانة ودلالة وموجزة وموضوعية ، لذلك يجب عليك اختيار استخدام الشخص الثالث.
على عكس ما يطلبه السرد منا ، فإن الأطروحة لا تقدم تسلسلًا زمنيًا ؛ المفاهيم العامة والتجريدية ، وبشكل عام ، ليست مرتبطة بحالة الزمان والمكان ؛ ومن هنا جاء استخدام الأفعال في زمن المضارع. على عكس الوصف ، الذي يتميز باستخدام الفترة البسيطة ، تعمل الرسالة مع الفترة المركبة (عادةً ، بواسطة التبعية) ، مع سلسلة الأفكار ، لذلك من الضروري استخدام الموصلات بشكل صحيح حتى يكون النص واضحًا وأنيقًا و متماسك.
اكتشف أكثر من 1000 مقال عن Enem!
كتبه كارلوس إدواردو لوبيز مارسيانو ، 19 عامًا ، من ريو دي جانيرو:
السعر الحقيقي للعبة
من الشائع رؤية إعلانات تجارية تستهدف الأطفال. مع وجود الشخصيات الشهيرة وموسيقى الأطفال والمتنزهات الترفيهية ، فإن صناعة المنتجات التي تستهدف هذه الفئة العمرية تنمو بطريقة لم يسبق لها مثيل من قبل. ومع ذلك ، بالنظر إلى عمر هذا الجمهور ، فإن السؤال الذي يطرح نفسه: هل سيكون الأطفال مستعدين لقصف الاستهلاك الذي تنقله الإعلانات؟
هناك من يشكك في قدرة الإعلام على الإقناع. ومع ذلك ، فإن هذه الأجهزة كانت بالفعل مسؤولة عن تغيير مسار التاريخ. نشرت الصحافة في القرن الثامن عشر أفكار التنوير وكانت أحد أسباب سقوط الحكم المطلق. لكن ليس من الضروري الذهاب إلى هذا الحد: في البرازيل المعاد دمقرطة ، الإعلانات السياسية والمناقشات الانتخابية قادرة على تحديد نتيجة الانتخابات. من المستحيل إنكار تأثير إعلان أو خطاب منظم جيدًا.
تظهر المشكلة عندما يكون هذا الخطاب موجهًا للأطفال. تتبع الإعلانات التجارية لهذه الفئة العمرية نمطًا معينًا: مزينة بأغاني ذات طابع خاص ، تُظهر المشاهد الأطفال ، في مجموعات ، باستخدام المنتج المعني. تنتهي مناورة "التسويق" هذه بنقل رسالة مفادها أن القبول في مجموعة أصدقائها يعتمد على ما إذا كان لديها نفس الألعاب مثل زملائها أم لا. استراتيجية كهذه تولد دورة لا نهاية لها من الاستهلاك تسيء إلى قدرة الأطفال المحدودة على التمييز.
من الواضح ، إذن ، الحاجة إلى توسيع التشريع الحالي من أجل الحد ، كما يحدث بالفعل في دول مثل كندا والنرويج ، تعلن لهذا الجمهور ، بهدف حظر الأساليب المسيئة و غير كاف. بالإضافة إلى ذلك ، من الضروري التركيز على الوعي بهذه الفئة العمرية في المدارس ، مع المعلمين الذين يعالجون هذه المسألة بطريقة مفهومة ومسؤولة. بهذه الطريقة فقط سنبني نظامًا يدير في نفس الوقت بيع منتجاته دون استغلال براعة الطفل التعسفية.
لوانا ألفيس
تخرج في الآداب
تم إرسال كلمة المرور إلى بريدك الإلكتروني.