من بين الأحداث اللغوية التي يدعي معظم الطلاب الشكوى من الشكوك فيها الجمل الثانوية ، بالنظر إلى التصنيفات المختلفة ، وتعقيد القواعد ، باختصار ، السمات الخاصة باللغة التي نتحدثها.
ومع ذلك ، بالإضافة إلى هذه الجوانب ، فإنه يكافئ التأكيد على أن أوجه التشابه الموجودة بين هذه الجمل ، في التعامل مع التصنيفات التي ننسبها إليهم ، كما أنهم يمثلون حالات دقيقة في هذه الحتمية أسئلة. نتيجة لذلك ، نحتفظ بالحق في تزويدك ببعض المعلومات التي يمكن أن تحدث فرقًا بالتأكيد في فهمك لهذا التعلم "المخيف". لذا ، دعنا ننتقل إلى الأمثلة:
ذكر بعض الطلاب أنهم لم يقوموا بالمهمة.
عندما نتمسك بالتصنيف الذي يمكن أن يعزى إلى مثل هذا البيان ، فإن المعرفة تشير إلى ما يلي:
أعلن بعض الطلاب - الصلاة الرئيسية
أنهم لم يقوموا بالمهمة - بند ثانوي موضوعي مباشر.
نستنتج أن أداة الاقتران "that" هي العنصر الأساسي الذي يقودنا إلى هذا التصنيف. ثم ، إذا قمنا بتحليلها بشكل أفضل ، نجد أن الجملة الرئيسية تتكون من موضوع مُعلن ، صريحًا ، يتم تحديده الآن بواسطة "بعض الطلاب" ، حيث يمثل "الطلاب" مركز المعنى الأكبر ، وهو النواة.
بهذا المعنى ، وبدعم من فكرة أن الموضوع مفسر ، يمكننا القول إنه أ جملة ثانوية موضوعية مباشرة.
لننتقل إلى مثال آخر:
أُعلن أن المهمة لن تتم.
الفرز ، علينا:
الصلاة الرئيسية - أعلن نفسه
عبارة ثانوية موضوعية موضوعية - أن المهمة لن يتم القيام بها.
تحويل هذه الصلاة إلى الصوت التحليلي المبني للمجهول ، لدينا:
أُعلن أن المهمة لن تتم.
عندما نحلل ، نلاحظ أن البند الرئيسي مُعطى بعبارة "تم الإعلان عنه".
فيما يتعلق ، إذن ، بهذه التوضيحات ، فإنه يعادل التأكيد على أنها مسألة جملة ثانوية ذاتية، على اعتبار أن الموضوع غير وارد فيه.
مصدر: مدرسة البرازيل - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/diferencas-entre-subordinada-subjetiva-objetiva-direta.htm