السمة التي تجعلنا كائنات فريدة ، نتمتع بآرائهم الخاصة والنقدية في مواجهة الواقع الذي يحيط بنا هو التفاعل الذي نؤسسه مع أقراننا ، ومواجهة أفكارنا ، وتوسيع معرفتنا وفقا للتعايش ، وإنشاء ، بهذه الطريقة ، تبادل خبرة.
يتم هذا التبادل من خلال المواقف اليومية ، مثل بيئة العمل ، في التعايش بين العائلة والأصدقاء ، في البيئات التعليمية ، من بين أمور أخرى. يتم هذا الحدث بشكل عفوي ، مع إعطاء الأولوية للطابع غير الرسمي ، حيث تتباعد الآراء وتتشابه ، من أجل تعزيز التفاعل بين المحاورين المعنيين.
ولكن هناك أيضًا بعض المواقف التي تفسح فيها هذه العفوية الطريق إلى الشكليات ، حيث المحاورين لديهم الفرصة لمناقشة وتقديم الحجج والحجج المضادة حول موضوع مصلحة جماعية. هذا ما نسميه النقاش، دعاية كبيرة من قبل وسائل الإعلام بشكل عام.
في هذه الحالة ، من الضروري الالتزام ببعض القواعد المحددة مسبقًا ، حيث يكون للوسيط دور قيادة النقاش ، ساعيًا إلى الحفاظ على مستواه وتنظيمه.
الشائع جدًا هو النقاش بين السياسيين ، والذي يتضح من ديناميات المشاركين ، إثارة التساؤلات وكشف مقترحات الحملة وتأييد أو دحض الآراء المتسمة بقوة الجدل كلمة.
تتميز اللغة التي تتكون منها عادة بالمعيار القياسي. ومع ذلك ، قد تكون هناك اختلافات في بعض الأحداث اعتمادًا على درجة العلاقة الحميمة بين المشاركين والفئة العمرية والمستوى الثقافي المرتبط بهم.
لذلك ، يمنحنا فعل المناقشة حرية التعبير عن وجهة نظرنا بحرية ، وكذلك المشاركة مع آراء الآخرين ، التي تهدف ، فقط وحصريًا ، إلى الإقناع أو الإقناع ، من خلال مواجهة خبرة.
مهما كانت النتيجة التي يتم الحصول عليها نتيجة لذلك ، فإن تبادل الأفكار يقودنا إلى النمو ، بهدف أن النقاش هو تغيير الآخر وأنفسنا ، وتوسيع نظرتنا للعالم ، وفوق كل شيء ، ممارسة المواطنة.
لا تتوقف الان... هناك المزيد بعد الإعلان ؛)
بقلم فانيا دوارتي
تخرج في الآداب
فريق مدرسة البرازيل
مقال - مدرسة البرازيل
هل ترغب في الإشارة إلى هذا النص في مدرسة أو عمل أكاديمي؟ نظرة:
DUARTE ، Vânia Maria do Nascimento. "المناقشة - طريقة شفهية" ؛ مدرسة البرازيل. متوفر في: https://brasilescola.uol.com.br/redacao/o-debateuma-modalidade-oral.htm. تم الوصول إليه في 28 يونيو 2021.
