ما هو؟
يمكن فهم Hyperlexia على أنه متلازمة ، والتي تشتمل على أعراض مثل القدرة على القراءة العالية و a نوع من الهوس بالأحرف والأرقام ، لكن مصحوبًا بنوع من التأخير في مناطق أخرى من تطوير. يمكن فهم هذه المتلازمة من ثلاث خصائص رئيسية: القدرة على القراءة المبكرة, صعوبة في التعامل مع اللغة الشفهية هو عدم التكيف الاجتماعي للسلوكيات.
لفترة طويلة ، تم تشخيص الأطفال المصابين بفرط القراءة على أساس مراجع التوحد ، نظرًا لوجود عدد قليل من الدراسات والآليات للتشخيص.
كيف يتم التشخيص؟
يمكن أن تؤدي بعض الخصائص إلى تشخيص فرط المنعكسات ، من بينها ، يجب إعطاء الأولوية لتفاعل الطفل المبكر مع الأحرف والأرقام. من 18 شهرًا فصاعدًا ، يبدأ الأطفال الذين يعانون من فرط القراءة في إظهار قدرة متباينة على تحديد الحروف والأرقام ، و من عمر 3 سنوات تقريبًا ، يستطيع هؤلاء الأطفال التعرف على تجميع الحروف وتشكيل الكلمات ، حتى لو لم يفعلوا ذلك المعنى في السياق. وبالتالي ، فمن المحتمل أن يكون هذا الطفل قادرًا على قراءة جمل كاملة ، حتى لو لم يتقن اللغة الشفوية مثل الأطفال الآخرين في سنه. يجب أن نتذكر أنه ليس كل الأطفال الذين يعانون من فرط التأكسد لديهم نفس تطور حالتهم. من السمات الأخرى للأطفال الذين يعانون من فرط القراءة ، والتي يجب الانتباه إليها خلال فترة التشخيص ، ارتباطهم بالروتين. يجد الطفل المصاب بفرط القراءة صعوبة في قبول التغييرات في جداوله وأنشطته ، فهم يحاولون العثور على أنماط في جميع المواقف.
الطفل مفرط القراءة
فرط القراءة ليس نتيجة لأية طريقة تعليمية ، أي أن القدرة على القراءة كما يحدث في هذه الحالات ليست شيئًا يتم تدريسه ، ولا توجد تعليمات للطفل للتصرف بهذه الطريقة. يتعلم هذا الطفل ببساطة فك شفرة الكلمات عن طريق تحديد الحروف ومجموعاتها.
حقيقة أن الطفل المفرط القراءة يواجه صعوبات في العلاقات الاجتماعية لا تعني أنه لا ينبغي تشجيعها. هناك العديد من الفوائد المرتبطة بتجربة هؤلاء الأطفال فيما يتعلق بالأطفال ذوي النمو الطبيعي ، من بينها التحفيز الشفوي. بالنسبة للطفل المصاب بفرط القراءة ، الطفل العادي هو الشخص الذي يتحدث كثيرًا ، لكن هذا التفاعل يسمح للطفل بالتعرف على الجوانب الوظيفية للتواصل الشفوي.
في المدرسة
تدعو بعض المواقف التربوية إلى إنشاء غرف خاصة لفرط القراءة ، نظرًا لوجود طفل مفرط في القراءة في يشير الطلاب إلى بعض التغييرات في روتين المعلمين والتنسيق والطلاب ، على سبيل المثال ، التعديلات في المناهج الدراسية ومرونة البرنامج. تعليم. ومع ذلك ، فهو مهم لكل من الأطفال الطبيعيين والأطفال مفرطي القراءة الذين يتعرضون له العلاقة مع الأطفال الآخرين في ظروف مختلفة ، حتى يتمكنوا من التعرف على طرق مختلفة للتواصل. من ناحية أخرى ، يجب أن يكون المعلمون مستعدين للاستخدام الإبداعي للقدرة على التعامل مع الكلمات والأرقام بحيث تصبح تجربة قيمة حقًا للجميع.
أين أجد المزيد من المعلومات؟
هناك عدد قليل من المنشورات عن hyperlexia في البرازيل. قبل بضع سنوات ، نشرت الكاتبة سوزان مارتينز ميلر ، من قبل دار نشر نوفا ألفورادا في بيلو هوريزونتي ، كتاب "Lendo muitoprende" (القراءة في وقت مبكر جدًا) ، والذي يشرح كثيرًا توضيح شروط وآثار فرط التأكسد في حياة الأطفال والبالغين ، بالإضافة إلى ذلك ، تعمل بعض جمعيات آباء الأطفال المصابين بالتوحد لنشر خصوصيات المتلازمة على مواقعهم على الويب ، مما يؤدي إلى إنشاء محتوى غني جدًا بتفاصيل تجربة العيش مع شخص ما مفرط.
جوليانا سبينيلي فيراري
متعاون مدرسة البرازيل
تخرج في علم النفس من UNESP - Universidade Estadual Paulista
دورة علاج نفسية قصيرة مقدمة من FUNDEB - مؤسسة تنمية باورو
طالبة ماجستير في علم النفس المدرسي والتنمية البشرية في جامعة ساو باولو - جامعة ساو باولو
