Це сфера філософії досліджує, уточнює та спрямовує цілі, методи та педагогічні дії навчального закладу.
Філософія освіти може впливати на вибір предметів, що викладаються в установі, і на спосіб викладання в рамках основної навчальної програми.
У більшості навчальних закладів це також допомагає надихнути та направити освітнє планування, програми та процеси.
Оскільки це важливо для освіти в цілому, це один з основних предметів вищих навчальних курсів, наприклад, педагогіка.
Наскільки важлива філософія освіти?
Навчальний процес залежить від чотирьох основних аспектів: навчальний заклад, викладачі, навчальні програми та студенти.
Ці чотири аспекти тісно співвідносяться та інтегруються у навчальний процес навчального закладу.
Деякі вчені в цій галузі вважають, що освіта є результатом філософських доктрин, а педагоги насправді є філософами.
Тому філософія освіти має важливе значення у побудові та розвитку освітнього процесу в таких аспектах:
- Це допомагає зрозуміти, підтримувати або модифікувати навчальний процес навчального закладу;
- Виявляє конфлікти та суперечності в будь-якій педагогічній теорії, які можуть перешкоджати навчальному процесу учнів;
- Розвиває здатність людини висувати ідеї та обговорювати різні педагогічні теорії та те, як вони впливають на індивідуальне та соціальне життя студентів;
- Це спрямовує навчальний заклад на розуміння його мети в соціальному вихованні учнів;
- Він допомагає та підтримує важливу мету будь-якого навчального закладу, який полягає в тому, щоб кваліфікувати людину для суспільного життя та бути ефективним членом суспільства.
Піднесення філософії освіти та її теоретиків
Провідні грецькі філософи розвивали філософські погляди на освіту, які були включені в їх ширші та загальніші теорії.
Сократ він заявив, що освіта, яка шукає міркування та визначає причини, щоб виправдати людські переконання, судження та вчинки, є фундаментальною.
Ця думка породила думку про те, що освіта повинна заохочувати в усіх студентах та людях пошук розуму..
Представницька скульптура грецького філософа Сократа.
Цю теорію також поділяли більшість великих діячів історії філософії освіти, незважаючи на різницю в інших їх філософських поглядах.
Платон, учень Сократа, захистив твердження свого господаря, підтримуючи ідею, що основним завданням освіти є допомога студентам ціннісна причина.
Тому він заявив, що мудрість повинна бути вище задоволення, честі та інших видів діяльності, які вважаються менш гідними.
Він встановив бачення освіти, в якій різні групи студентів отримуватимуть різні типи освіти залежно від їхніх навичок, інтересів та життєвих позицій.
Багато хто розглядав його утопічне бачення як попередник того, що отримало назву “освітнє впорядкування”.
Через століття американський філософ Джон Дьюї він також підтримав твердження про те, що освіта повинна бути адаптована до кожної дитини окремо.
Філософ і педагог Джон Дьюї.
Арістотель він стверджував, що кінцевою метою освіти є просування мудрості і був більш оптимістичним, ніж його вчитель, філософ Платон, щодо здібностей учня.
Він також підкреслив, що моральна чеснота та характер людини можуть розвиватися як у практичному контексті, що керується громадою, так і в освітній галузі.
Жан-Жак Руссо він стверджував, що освіта повинна забезпечувати природний і вільний розвиток дітей, погляд, який призвів до сучасного руху, відомого як "відкрита освіта".
Жан-Жак Руссо.
На відміну від Платона, Руссо описав принципово іншу освіту для хлопчиків та дівчаток, порушуючи гендерні проблеми, що обговорюються донині.
Історія філософії освіти включає інших великих філософів, таких як:
- Бразильський педагог Паулу Фрейре;
- Еразм Роттердамський;
- Аквінський;
- Томас Гоббс;
- Рене Декарт.
Філософія освіти в Бразилії
Історія філософії освіти в Бразилії розпочалася в кінці 19 століття і на початку 20 століття з метою ввести тему в галузі підготовки вчителів, що стало б рушієм нової ери в освіті національний.
Ця філософія виникла в Бразилії з метою, щоб великі педагоги переосмислили вже прокладені шляхи національної освіти та дослідили нові.
Отже, бразильська освіта базувалася на двох основних аспектах:
- консервативна і традиційна модель освіти, заснований на релігійному вченні та прямому перекладі;
- сучасна і ліберальна модель освіти, про яку вже багато говорили і практикували в Європі, з прогресивним аспектом і з акцентом на підготовці людини до її життя в суспільстві.
Можна сказати, що за часів Першої республіки традиційна та есенціалістська моделі освіти переважали, доки такі мислителі та філософи, як Серрано, Паулу Фрейре та Сесілія Мейрелес, почали модифікувати рух шляхом захисту Нова школа.
Дивіться також:
- Що таке освіта?
- Що таке філософія?
- Яка історія античної філософії?
- Що таке управління школою?
- Які рівні освіти існують?
- Що означає інклюзивна освіта?