Предметом речення є термін, з яким дієслово узгоджується за кількістю та особою. Коли воно з’являється в молитві, це називається детермінованим, але коли воно мається на увазі (приховане), воно називається невизначеним.
Граматично дуже просто класифікувати предмет як невизначений. Ця класифікація відбувається у двох ситуаціях:
Дієслово множини від третьої особи без явного підмета. Подивіться:
Вони пройшли через мою шухляду.
Неперехідні, зв’язуючі або непрямі перехідні дієслова в третій особі однини, що супроводжуються займенником if, що, у цьому випадку, буде показником невизначеності предмета. Дивитися:
Потрібні вчителі.
Люди краще живуть у сільській місцевості.
Хоча більшість стосується лише питання класифікації невизначеного предмета, існує дуже важливий аспект, головним чином для інтерпретації, семантики.
Семантика вивчає значення слів, фонем, речень. Однак воно не тільки вивчає саме слово, але стосується стосунків, які воно встановлює між собою та з контекстом.
Аналізуючи невизначений предмет та розглядаючи семантичні проблеми (значення), можна сприймати такі аспекти:
Тема невизначена, бо насправді невідомо, хто виконав дію.
-
Тема невизначена, оскільки з якихось причин вона не може бути представлена або з’явитися.
Не зупиняйтесь зараз... Після реклами є ще щось;)
Згадані вище аспекти є найпоширенішими в предметній невизначеності. Однак є й інші, які слід враховувати:
Невизначений предмет використовується для створення напруженості.
Друже, вчора в коледжі вони запитували про тебе.
Невизначений предмет використовується, коли хтось знає автора дії, але не хоче вказувати на нього, бо хоче, щоб він представився. У такому випадку важливо мати контекст. Подивіться:
Дочка забруднила диван, а мати каже:
- Вони забруднили мій диван.
(Використовуючи невизначеність суб’єкта, мати очікує, що дочка здасться).
Невизначений предмет використовується, коли дію, яка була вчинена таємно, засвідчив той, хто хоч і не бажає розповісти автору, але хоче повідомити факт. У цьому випадку важливий також контекст. Аналіз:
Тим часом у дворі відбувається бійка. Хтось приходить до режисера і каже:
"Вони вдарили Андре!"
Як ви могли переконатися, семантичні аспекти дуже важливі, коли метою є розуміння тексту. Тому про них не можна забувати.
Майра Паван
Закінчив літературу
Хотіли б ви посилатися на цей текст у школі чи академічній роботі? Подивіться:
ПАВАН, Майра Габріелла де Резенде. "Невизначена тема та намір виступу"; Бразильська школа. Доступно: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/sujeito-indeterminado-intencao-discurso.htm. Доступ 27 червня 2021 року.
