Предметом речення є термін, з яким дієслово узгоджується за кількістю та особою. Коли воно з’являється в молитві, його називають детермінованим, але коли воно передбачається (приховане), воно називається невизначеним.
Граматично дуже просто класифікувати предмет як невизначений. Ця класифікація відбувається у двох ситуаціях:
Дієслово множини від третьої особи без явного підмета. Подивіться:
Вони пройшли через мою шухляду.
Неперехідні, зв’язуючі або непрямі перехідні дієслова в третій особі однини, що супроводжуються займенником if, що в даному випадку буде показником невизначеності предмета. Дивитися:
Потрібні вчителі.
Люди краще живуть у сільській місцевості.
Хоча більшість стосується лише питання класифікації невизначеного предмета, існує дуже важливий аспект, головним чином для інтерпретації, семантики.
Семантика вивчає значення слів, фонем, речень. Однак воно не тільки вивчає саме слово, але займається стосунками, які воно встановлює між собою та контекстом.
Аналізуючи невизначений предмет та розглядаючи семантичні проблеми (значення), можна помітити такі аспекти:
Тема невизначена, бо насправді невідомо, хто виконав дію.
Тема невизначена, оскільки з якихось причин її неможливо представити або показати.
Згадані вище аспекти є найпоширенішими в предметній невизначеності. Однак є й інші, які слід враховувати:
Невизначений предмет використовується для створення напруженості.
Друже, вчора в коледжі вони запитували про тебе.
Невизначений предмет використовується, коли хтось знає автора дії, але не хоче вказувати на нього, бо хоче, щоб він представився. У такому випадку важливо мати контекст. Подивіться:
Дочка забруднила диван, а мати каже:
- Вони забруднили мій диван.
(Використовуючи невизначеність суб’єкта, мати очікує, що дочка здасться).
Невизначений предмет використовується, коли діяння, яке було вчинено таємно, було свідком того, хто хоч і не бажає розповісти автору, але хоче розповісти факт. У цьому випадку важливий також контекст. Аналіз:
Тим часом у дворі відбувається бійка. Хтось приходить до директора і каже:
"Вони вдарили Андре!"
Як ви могли переконатися, семантичні аспекти дуже важливі, коли метою є розуміння тексту. Тому про них не можна забувати.
Майра Паван
Закінчив літературу
Джерело: Бразильська школа - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/sujeito-indeterminado-intencao-discurso.htm
