Організація Об'єднаних Націй (ООН) створена 17 Цілей сталого розвитку (ЦУР) що має бути досягнуто до 2030 року, одним з головних моментів є мета №4: "забезпечити інклюзивну, справедливу (рівність) та якісну освіту для всіх". Прийняття шкільної програми, заснованої на освіті як трансформаційному інструменті, є чимось новим, і муніципальна система освіти Сан-Паулу є основою цього досвіду. У партнерстві з ЮНЕСКО в Бразилії модель була представлена цього понеділка, 23 липня, на Регіональній технічній зустрічі високого рівня в Латинській Америці та Карибського басейну, підготовка до 2-ї регіональної зустрічі міністрів освіти країн Латинської Америки та Карибського басейну, події, яка відбудеться у Болівії наступного 25-го та 26-го числа.
Читайте також: Малала - значення пакистанської дівчини в боротьбі за освіту жінок
На міжнародному заході будуть представлені 33 країни та їхні пропозиції, щоб мета ООН щодо освіти була реалізована на практиці. «Цей обмін досвідом з іншими реаліями є дуже важливим, щоб пропозиції щодо освіти були пов’язані з навчанням громадян та сталий розвиток охопить якомога більше студентів », - говорить Ребека Отеро, координатор освіти ЮНЕСКО Бразилія.
Що таке навчальна програма?
Навчальна програма, підготовлена муніципальним управлінням освіти Сан-Паулу у партнерстві з ЮНЕСКО, була розпочата в грудні 2017 року та містить шкільні предмети, що вивчаються з 1 по 9 клас початкової освіти в державних школах із заходами, спрямованими на навчання дітей та підлітків як громадянин.
На початковому етапі навчальна програма спрямована на навчання дітей та підлітків з двох етапів початкової школи. Однак ЮНЕСКО повідомила, що вона знаходиться на стадії розробки мережі для раннього дитинства та молоді та освіти дорослих (EJA).
З точки зору змісту, пропозиція полягає в тому, щоб навчальні дисципліни були взаємопов’язані в процесі навчання студентів, щоб усі предмети мали важливе значення і мали реальне застосування у розпорядку студента. Соціальна перспектива полягає в тому, що шкільна програма розвиває учнів у всіх його вимірах (інтелектуальному, фізичному, соціальні, емоційні, культурні), враховуючи аспекти цілей ЦУР (мир, стійке споживання, збереження природи та інші).
Яке значення має сталий розвиток в освіті?
За словами Ребеки, важливість навчальної програми, яка базується на сталому розвитку, виходить за рамки класу. Відповідно до цілей, визначених ООН, студенти готові вирішувати питання з різних сфер суспільства, завжди виходячи з їх реальності. Користь для широкої спільноти, а не лише для учня та його школи.
"Пропозиція ООН полягає в тому, що діти та підлітки можуть бути громадянами світу, тобто їх знання сприяють їхньому життю, громаді та планеті. Вони отримують перетворюючу освіту ", Ребека Отеро - ЮНЕСКО, Бразилія
ЮНЕСКО в Бразилії
У випадку з Бразилією впровадження Цілей сталого розвитку в освіті - це спосіб досягти цього що бачиться в школі з реальністю, яку вже знає учень, надаючи більше значення тому, що викладає вчителі. Це розширює Спільну національну базу навчальних програм (BNCC), керівництво, яке встановлює основний зміст бразильської освіти.
Сталий розвиток можливий завдяки такому підходу, який передбачає такі питання, як:
- Заохочення дій, що сприяють миру;
- Збереження навколишнього середовища;
- Усвідомлення своєї ролі в суспільстві;
- Знати свої права як громадянин;
- Співчувайте людям.
Пропозиція ЮНЕСКО в Бразилії полягає в тому, щоб перерахувати все вищезазначене з вивченими предметами. Студент може зрозуміти на практиці (і застосувати знання), що сприяє засвоєнню змісту.
натисніть, щоб збільшити
Виклики
Застосування викладацької діяльності в Бразилії досі ускладнює здійснення дій, заснованих на цілях ООН.
"Навіть сьогодні бразильська освіта дуже зосереджена на акті передачі вмісту студенту, не замислюючись про трансформацію, яку повинна зробити освіта. Модель, яка все ще зберігається, - це передача інформації та вмісту ", Ребека Отеро, ЮНЕСКО в Бразилії
Зустріч з представниками міністрів також допомагає пізнати перспективу того, що таке освіта громадян. За словами координатора з питань освіти в ЮНЕСКО в Бразилії, мета полягає в тому, щоб студент реалізував набуті знання, це справді "навчання", а не просто "прикрашання". Це означає бути чутливим до того, що відбувається в суспільстві, в яке ти потрапив, і знати, що можна змінити ситуацію завдяки освіті.
Джерело: Бразильська школа - https://brasilescola.uol.com.br/noticias/unesco-secretaria-educacao-sp-elaboram-curriculo-desenvolvimento-sustentavel/3123792.html