Можливо, не рідко ви, шановний користувач, вже відчували запитання щодо того, чому ви вивчаєте стільки правил, стільки понять, які виявляються з різних приводів, у підручниках, з точки зору базової освіти, а також в інші, в яких ми відчуваємо бажання ще більше розширити свої знання і, отже, ми йдемо на пошуки гарної граматики, так чи інакше ...
Там, саме там, у джерелах, де вони знайдені, вони з’являються фрагментовано, враховуючи розділення, властиві граматичні постулати, хоча і не завжди відчутні, але кожен мовний факт вписується в один із них підрозділи. Не дивно, що ми почали там у Фонології, пройшли морфологію, пройшли “подорож” через синтаксис і дійшли до кінцевого пункту, натрапивши на Стилістичний, саме тоді ми вивчаємо денотативний та конотативний аспект мови, підходи якого посилаються на фігури мови.
Спочатку може бути так, що для багатьох, стільки інформації, стільки номенклатур в кінцевому підсумку викликає відчуття розчарування, що часто призводить до їхнього власного відштовхування від португальської мови. Це настільки вірно, що багато разів, коли ми запитуємо більшість студентів про дану тему, їхні концепції, що називаються, не є обнадійливими, так би мовити.
Однак, незважаючи на такі невдачі, один факт стає безперечним - ми говоримо і, перш за все, правильно писати - це постава, яка приписується всім нам, промовцям цього багатого, дорогоцінного і красива мова. Таким чином, коли ми сприймаємо цю хвилю концепцій, навіть якщо вони фрагментовані, як це було висловлено раніше, ми стаємо вмілими, здатними втілити їх у практиці як щодо усності, так і щодо письмової модальності, а в останній вимоги ще більше значний. Отже, щоб проілюструвати це питання, контекстуалізуючи його на практичному рівні, проаналізуємо наступне мовне висловлювання:
Читання є важливим для покращення нашої мовної компетентності.
Завдяки аналізу, більш точному прочитанню цього твердження, ми можемо порівняти його з головоломкою, частини якої вони поєднуються один за одним для того, щоб зайняти своє відповідне місце та зробити так, щоб "ціле" матеріалізувалося таким чином правдоподібний. Таким чином, розбиваючи кожну з цих частин та аналізуючи їх з лінгвістичної точки зору, ми маємо:
Читання (стаття + іменник) = тема молитви.
це незамінно (дієслово + прикметник) = іменний присудок, за яким слід предикатив суб’єкта (незамінний).
До вдосконалення нашої лінгвістичної компетентності
(прийменник + іменник + прийменник + присвійний займенник + іменник + прикметник)
= іменне доповнення.
Цей приклад змусив нас усвідомити, що аспекти, пов’язані з тими розділами, про які ми говорили раніше, були матеріалізовані, зокрема з точки зору морфології та синтаксису і, звичайно, аспекти, пов’язані з фонологією, які присутні через орфографічні аспекти.
Автор: Ваня Дуарте
Закінчив літературу
Джерело: Бразильська школа - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/conceitos-linguisticos-aplicacao-pratica-lingua.htm
