Кидання школи відбувається, коли студент кидає школу з одного року на наступний, тобто коли він не вступає до наступного року.
Концепція кидання школи відрізняється від концепції кидання школи, що трапляється, коли учень перестає відвідувати заняття протягом навчального року.
Бразилія має показник відмови від середньої школи: близько 2,8 мільйонів дітей та підлітків не навчаються.
Учні, які не відвідують школу, можуть порушити свої когнітивні та інтелектуальні здібності, крім труднощів на виході на ринок праці.
Серед основних причин відмови від навчання - фінансові труднощі, відсутність інтересу до школи, труднощі у навчанні та незначні інвестиції в технології в освіті.
Кинув школу в Бразилії
Конституція Бразилії визначає, що держава зобов'язана забезпечувати початкову та середню освіту для всіх бразильців. Але, незважаючи на зобов’язання, все ще існує велика кількість дітей та підлітків, які не навчаються.
Дані Міністерства освіти за 2017 рік вказують, що:
- 75,9% молодих людей до 16 років закінчили початкову школу
- 59,2% молодих людей до 19 років закінчили середню школу
Ці дані показують, що проблема відмови від навчання серед молоді є більшою, результати, підтверджені в 2019 році IBGE: за даними закладу, 11,8% молодих людей у віці від 15 до 17 років не навчались у школі, що становить 1,2 мільйона Люди.
Але дані IBGE показують, що рівень відмови від навчання не однаковий у всіх регіонах та прошарках суспільства і відображає величезну нерівність, яка існує в країні.
Щодо регіону, дослідження показує, що рівень відсіву молодих людей в Акко та Санта-Катаріні, штати з найвищим та найнижчим відсівом, значно відрізняється:
- Акри: 17,4% молодих людей не відвідують школу
- Санта-Катаріна: 7,8% молодих людей не відвідують школу
Студенти, які проживають у сільській місцевості, також мають вищий рівень відсіву, що є наслідком меншої пропозиції та труднощів у доступі до шкіл у таких місцях:
- Сільська місцевість: 11,5% молодих людей не відвідують школу
- міські райони: 6,8% молодих людей не відвідують школу
Дохід є одним із скорочень, що робить нерівність у країні більш очевидною. Порівнюючи найбагатші та найбідніші п’ятини суспільства, ми маємо:
- бідніший: 11,8% молодих людей не навчаються
- Багатший: 1,4% молодих людей не навчаються
Вирізання раси також було проаналізовано IBGE і показує, як расизм є структуруючим елементом суспільства:
- чорний або коричневий: 8,4% молодих людей не навчаються
- білий: 6,1% молодих людей не навчаються
Ці дані розкривають не лише проблему відмови від навчання, але й те, як соціальна нерівність, яка існує в Бразилії, по-різному впливає на освіту бразильського населення.
Багато учнів, які кидають школу, пізніше повертаються до школи для EJA (Освіта для молоді та дорослих). Ця політика, яка має бути компенсаційною, наразі обслуговує понад 3 мільйони студентів.
Зрозумійте причини та наслідки соціальна нерівність.
Причини прогулу
Сімейне матеріальне становище
Багато студентів не навчаються, оскільки їм потрібно працювати, щоб доповнити дохід сім'ї. Деякі студенти намагаються навчатись і працювати одночасно, але загальноприйнято, що їм доводиться надавати пріоритети роботі.
відсутність інтересу до школи
Однією з основних причин, яку наводять самі студенти, є відсутність інтересу до навчання, що може бути пов’язано з педагогічною пропозицією та методологією школи.
Учень не бачить себе головним героєм навчального процесу і не відчуває належності до школи. Відсутність інтересу також пов’язана з відсутністю точки зору на освіту.
Труднощі у навчанні
Багатьом учням, які досягли середньої школи, важко стежити за змістом, оскільки вони мали недостатню освіту протягом усієї початкової школи.
Якщо школа не спостерігає за цими учнями, труднощі можуть призвести до низької самооцінки учнів, що може призвести до їх відсівання.
Ці труднощі також викликають повторення року. Повторення вказуються як одна з причин відмови від навчання спеціалістами з освіти.
Відсутність інвестицій у технології
Щоб школа викликала інтерес учнів, вона повинна адаптуватися до потреб сучасного покоління, використовуючи технологію як союзника в процесі навчання.
Нестача ресурсів для інвестицій у технології та невідповідність застосовуваних методологій поточним потребам студентів є ще одним фактором, що породжує відсутність інтересу.
Труднощі в доступі до школи
Поїздка до школи також може бути однією з причин відмови від навчання, особливо на ранніх стадіях, коли дитині потрібно, щоб хтось супроводжував її до місця.
Ця складність частіше виникає у сільській місцевості, де відстані більші, а транспортна структура більш хитка.
Які наслідки кидання школи?
На додаток до компрометації когнітивного, інтелектуального та культурного розвитку людей, відмова від навчання безпосередньо впливає на труднощі з виходом на ринок праці.
Люди, які не можуть закінчити навчання, як правило, займають неформальні посади, з нижчою кваліфікацією та низькою оплатою праці.
Для маргіналізованих класів у суспільстві труднощі присвятити себе навчанню заважають цим людям вийти з цього стану.
Як вирішити проблему відмови від навчання?
На думку спеціалістів, для зменшення рівня відмови від навчання в школі необхідно провести програму пильний моніторинг учнів.
Коли школярі відсутні або не відвідують заняття, необхідно поговорити з ними та їх сім’єю, щоб зрозуміти причини, що утримують їх від класу.
Знання реальності учнів та сімей у місці, де розташована школа, є важливим для керівників для створення стратегій утримання учнів.
Це також важливо. інвестувати в технології і зробити школу привабливішою для учнів, використовуючи методології, що відповідають їхнім потребам і здатні йти в ногу з новим поколінням.
Нарешті, важливо, щоб вони розвивалися Державна політика що не тільки зменшить відрахування з школи, але й мінімізує нерівність між учнями різного походження.