Що таке жарт?
Серед інших визначень, гру можна розуміти як організовану форму виразу. За допомогою ігрових дій діти представляють навколишній світ і встигають генерувати різні способи погляду на цей світ. Гра може бути самотньою - коли дитина уявляє, створює сценарії та грає сама - або соціальний - коли існує взаємодія з іншими дітьми та взаємозв'язок обміну знаннями про реальність.
Іграшки, створені для хлопчиків, як правило, спрямовані на пригоди.
Поділ жіночої та чоловічої гри
Розуміння гри як форми представлення світу передбачає розуміння того, що діти так чи інакше, граючись, імітують реальність. Таким чином, легко зрозуміти, чому протягом багатьох років, а також реальності для дорослих, ігри змогли розділити і призначити конкретні ролі чоловікам і жінкам, хлопчикам і дівчаткам. В історії людства такий розподіл ролей завжди відзначався. Жінки, створені для материнства, милості, турботи та виховання. Чоловіки, створені для захисту, мужності та пригод. Гра лише включила цю реальність, що значною мірою підтримується поділом гендерних питань: іграшки для дітей. дівчата заохочують розвиток дрібних ручних навичок, догляд за домашніми справами та навчання дітей. сини. Хоча іграшки, призначені для хлопчиків, як правило, заохочують вирішувати проблеми та використовувати фізичну силу.
Іграшки, створені для дівчаток, можуть заохотити материнство
Які наслідки диференціації?
Для батьків розмежування ігор хлопчиків та дівчаток - це спосіб оволодіння стосунками, які встановлюють їхні діти зі світом, усунення тривоги перед невідомим світом дитини. Для дітей ця диференціація часто не має сенсу. У випадках, коли передбачається покарання за провину, існує ускладнюючий фактор. Наприклад, коли хлопчик любить грати в ляльки і за це карається, його стосунки з самкою можуть бути досить скомпрометовані. Те саме трапляється, коли дівчину критикують за те, що вона цікавиться футболом чи бойовими мистецтвами.
Як боротися з відмінностями?
Слід розуміти, насамперед, що поділ ігор на «речі хлопчика» та «речі дівчинки» є чимось історичним, це не винахід конкретного батька чи матері. У цьому сенсі деконструювати проблему та зрозуміти її є непростим завданням. Найголовніше - пам’ятати, що, як і в іграх, діти наслідують реальність, коли їм доводиться діяти перед різницею. Тому реакція дитини на друга, який має смаки, відмінні від її, багато в чому залежить від того, як на це реагують сім’я, школа та суспільство.
Для батьків та вихователів завжди виникає питання: чому виникає неприємність у використанні іграшок незалежно від статі? Чому дівчина, яка грає у футбол, або хлопчик, який любить кліки, турбує? Які проблеми дорослих змушують їх думати, що ця гра є проблематичною?
Багато педагогів вважають, що гра - це підготовка до життя. Якщо ми так думаємо, не буде цілісним розуміти, що хлопчик, який грає в ляльки, буде хорошим батьком дорослим, або зрозуміти, що дівчинка, яка любить складні іграшки, буде такою дослідник.
Для батьків та вихователів слід виділити наступне: незалежно від їхніх стосунків з реальністю, діти повинні мати свободу вибору, як і чим вони хочуть грати.. Покарання дитини за те, що вона поводилася не так, як очікувалося, лише перетворює її цікавість на монотонне переживання реальності, яка не допускає розбіжностей.
Як дізнатись більше?
Фільм Ma Vie In Rose (Моє життя в рожевому) розповідає історію Людовика, хлопчика, який вважає, що він дівчинка. Це дуже цікавий спосіб розпочати дискусії щодо забобонів, що виникають внаслідок гендерної ідентичності, таких як ігри та уподобання кожної дитини.
Документальний фільм подолання бар’єрів (доступні в Інтернеті) розповідає історію Емілі, яка, походячи з традиційної родини, вирішує стати баскетболісткою.
Джуліана Спінеллі Феррарі
Бразильський шкільний співробітник
Закінчив психологічний факультет ЮНЕСП - Universidade Estadual Paulista
Короткий курс психотерапії FUNDEB - Фонду розвитку Бауру
Студент магістратури з шкільної психології та розвитку людини в Університеті Сан-Паулу
Джерело: Бразильська школа - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/diferencas-entre-as-brincadeiras-meninos-meninas.htm
