Коли ми говоримо про грамотність, а також грамотність, ми автоматично згадуємо педагога та дослідника Магду Соарес. Доктор педагогічних наук, вона має довгий список опублікованих праць, включаючи численні підручники португальської мови, і є довідником у ранньому вихованні дітей, грамотності та грамотності.
Біографія Магди Соарес викликає заздрість. Найбільший ентузіаст досліджень, вона стверджує, що вивчення системи письма має відбуватися одночасно з вивченням соціального використання цієї системи, яку вона характеризує як «письменність». Для дослідниці не має бути лише одного методу грамотності, крім того, вона критикує Національний план грамотності (PNA), який рекомендує фонічний метод.
побачити більше
Ким була Еммі Піклер? Відкрийте його історію та методологію
Домашні рецепти найкращих післяпасхальних сечогінних чаїв
Хто така Магда Соарес?
Давайте трохи познайомимося з біографією Магди Беккер Соарес. Народився 7 вересня 1932 року в місті Белу-Оризонті, штат Мінас-Жерайс. Вчителька, як і письменниця, вона збирає книги та багато знань про освіту. Почесний професор Педагогічного факультету UFMG, вона є дослідником у Центрі грамотності, читання та письма (Ceale) на Педагогічному факультеті UFMG.
Вона закінчила факультет мов, здобула ступінь доктора філософії та стала професором освіти, а також є автором 12 книг, зокрема підручників португальської мови, які широко використовувалися з 1970-х до 1990-х років. Маючи великий досвід у сфері освіти, він зробив внесок у викладання та навчання та працює над такими темами, як грамотність, грамотність, письмо, навчання, читання та підготовка вчителів.
Його роботи є обов'язковими джерелами для викладачів і науковців, які працюють з цією тематикою. Крім того, вона має величезний досвід роботи консультантом муніципальної освітньої мережі. Магда Соареш також має важливий погляд на суперечливі питання, пов’язані з освітою в Бразилії, особливо з дошкільною освітою.
Магда Соарес - еталон грамотності та грамотності
Грамотність — це термін, який все частіше вживається в Бразилії. Це стосується розуміння читання та письма як суспільних практик щодо португальської мови в нашому повсякденному житті. З іншого боку, грамотність пов’язана з граматичними правилами як кодом.
За словами Магди Соарес, над цими двома стовпами потрібно працювати одночасно, а також над теоріями та практиками, які взаємодіють одна з одною. Критикуючи процес розповсюдження грамотності в Бразилії, дослідник посилається на те, що невдачі в освіті трапляються як серед, так і серед дітей, а також молоді та дорослих, і що це відбувається під час навчання письма та читання, що погіршується ззаду.
Крім того, Соарес підкреслює, що населення з низьким рівнем читання, розуміння та інтерпретації не має якісної освіти. Основним напрямком їхньої роботи є навчання, спрямоване на роботу з письмовою мовою в дошкільній освіті, а також на початку початкової школи. Тому він розробив проект Alfaletrar на своєму веб-сайті.
Відкрийте для себе роботи
- Спілкування португальською (1975);
- Техніка письма: лінгвістичні артикуляції як техніка мислення (1978);
- Травесія: Спроба дискурсу ідеології (1982);
- Грамотність у Бразилії: стан знань (1989)
- португальська через тексти (1990);
- Метапам'ять, спогади: перетин вихователя (1991);
- Оцінка грамотності та її значення для статистичних вимірювань (1992);
- Грамота: тема в трьох жанрах (1998);
- грамотності (2001);
- португальська: пропозиція щодо грамотності (2002);
- Грамотність: питання методики (2017);
- Грамотність: кожна дитина може навчитися читати та писати (2020).
Вам сподобалося знати про Магду Соарес? в наш блог ви знайдете актуальну інформацію про це та інші суміжні теми. Перевірити!