Коли ви розмовляєте на лінгвістичній тестовій програмі, раптом наступає сірікорда ді алкуні концепті: принципи коститутиви ді тесто, принципи реголативі, типі ди тесті та сикуристично Я тестую. На даний момент ознайомтесь із південною концепцією тестування на компетенцію. / Говорячи про лінгвістику тексту, одразу згадуються такі поняття, як: текстова компетентність, основні принципи тексту, регулятивні принципи, типи текстів і, звичайно, пам’ятати про поняття тексту. Наразі ви трохи знаєте про поняття текстової компетентності.
|
Пунтата! / Порада! Можна отримати доступ до altri testi sull'argomento al sito: "Elementi coesivi di a testo”, “Елемент тестуО ","Я розпочав ессенціалію тесту”, “Партія спільного ділового тесто”, “Principi regolativi di un testo”. / На веб-сайті можна отримати доступ до інших текстів на цю тему, таких як: «Elementi coesivi di un testo», «Elementi di un testo ”,“ Я принципово потребую тестового тесту ”,“ Партія спільного проведення тестового тесту ”,“ Principi regolativi di un testo ” тест ". |
Secondo gli autori Maurizio Dardando and Pietro Trifone alla loro “Grammatica Italiana con nozioni di linguistica” competenza testuale означає: “... компетенція носія мови (завдяки особі, яка володіє рідною мовою, per esempio, італійською) - це здатність визначити та сформулювати правильну фразу з точки зору керівника мови (у нашому випадку - мови Італійська) ". / На думку авторів Мауріціо Дардандо та П'єтро Тріфоне, у їхній “Grammatica Italiana con nozioni di linguistica” текстова компетентність означає: «... компетенція носія мови (тобто особи, рідною мовою якої, наприклад, є італійська), є здатність ідентифікувати та виробляти правильні речення з точки зору правил, що регулюють мову (у нашому випадку мова Італійська). '
Відомі запитання про важливі пункти імпортування підсумкової компетенції, що підтверджують: / Див. Нижче деякі важливі моменти щодо текстової компетентності, за якими слід уважно стежити:
|
Competenza testuale del parlante in qualsiasi lingua madre: / Текстова компетентність мовця будь-якою рідною мовою: - sapere riconoscere, якщо фраза qualsiasi appariene oppure лише на вашій рідній мові; / - знати, як розпізнати, чи належить якась фраза до їхньої рідної мови. - sapere riconoscere, якщо речення qualsiasi є граматичним варіантом у, якщо per esempio, дієслові fa concordanza col soggetto de la речення; / - знати, як розпізнати, є будь-яке речення граматичним чи ні; якщо, наприклад, дієслово узгоджується з предметом речення;- sapere produrre, riprodurre ed інтерпретувати фразу нумерози; / - знати, як продукувати, відтворити та інтерпретувати незліченну кількість речень; - sapere прийняти речення, пропозицію або перевірку правильності. / - знати, як правильно узагальнити речення, крапку чи текст. |
Звідси до розділу i diversi punti su cos’è the competenza testuale, якщо він є остаточним із висновком Дардано та Трифона: “... competenza testuale possibleede alcuni elements in più: попередня ємність рікотруару l'unità di a testo, di paraphrasarlo, di riassumerlo, di assegnargli un title, di riconoscere if it is complete oppure no, if gli manca qualcosa, di класифікувати його. (...) Конкурентоспроможний тест на розрізнення, першочергове умовно-дострокове звільнення, визначене як першочергове умовне звільнення, який тип тестового тракту. " / Після розуміння різних моментів щодо того, що таке текстова компетентність, можна зробити висновок, як Дардан і Трифон дійшли висновку: «... текстова компетентність має ще кілька елементів, посилаючись на здатність розпізнавати єдність тексту, перефразовувати його, узагальнювати, давати йому заголовок, розпізнавати, закінчений він чи ні, якщо чогось не вистачає, розібратися. (...) Текстова компетентність дає змогу від перших почутих слів чи перших прочитаних рядків розрізнити, про який тип тексту йдеться ”.
Ізабела Рейс де Паула
Бразильський шкільний співробітник
Закінчила мови з кваліфікацією португальська та італійська
Федеральний університет Ріо-де-Жанейро - UFRJ
Джерело: Бразильська школа - https://brasilescola.uol.com.br/italiano/linguistica-testuale.htm
