Бразильська освітня система завжди на порядку денному через інтенсивний пошук рішення для кращого розвитку. Деякі проблеми втручаються в цей процес, але деякі мають більший вплив, ніж очікувалося, як у випадку з пандемією Covid-19 щодо базової освіти в країні.
З метою обговорення наслідків пандемії та представлення рішень для системи освіти в газетних кіосках з’явилася нова книга про базову освіту в Бразилії.
побачити більше
Барбі та її знак зодіаку: секрет її величезної популярності
Що Google не хоче, щоб ви шукали?
Проблеми бразильської базової освіти
Базова освіта є фундаментальною для розвитку країни, оскільки саме завдяки їй громадяни здобувають необхідні навички та компетенції для особистого та професійного розвитку.
Однак, згідно з оприлюдненими даними IBGE, більше половини бразильців віком від 25 років не мають базової освіти. Тобто близько 69,5 мільйонів дорослих.
З осіб цієї групи більшість не відвідує школу через потребу працювати.
Вплив пандемії на бразильську базову освіту
Пандемія Covid-19 ще більше погіршила ситуацію з базовою освітою в Бразилії. У зв’язку з обмежувальними заходами в
закриття, школи були закриті приблизно на 260 днів (майже 9 місяців), між 2019 і 2021 роками.Отже, результат був зовсім не приємним, оскільки за той самий період кількість тих, хто покинув школу, зросла на 171%.
Розгляд наслідків фіксується в книзі
Враховуючи цей сценарій, Організація іберо-американських держав з освіти, науки та Культура Бразилії (OEI) у партнерстві з Фондом Роберто Маріньо вирішили зобразити цю тему в a книга.
Під назвою «Освіта на порядку денному: виклики базової освіти в Бразилії» робота представляє діагностику проблем базової освіти в країні. Крім того, він також пропонує державну політику для нової державної та федеральної адміністрації з 2023 року.
Загалом у підготовці книги, яка складається з чотирьох частин, брали участь 25 експертів. У них є підходи, які варіюються від аналізу перешкод у базовій освіті до впровадження нової середньої освіти та майбутнього бразильської освіти.
Підготовка роботи тривала 1 рік 4 місяці, головною метою якої була підтримка нових рішень органів державної влади у сфері освіти.
За словами президента OEI Рафаеля Каллоу, кожен початок управління - це момент дебатів для виправлення Освітній шлях і книгу слід розглядати як можливість допомоги у вирішенні проблеми.
Пропозиції, викладені в роботі
Як зазначалося раніше, у книзі представлені деякі пропозиції щодо вирішення цієї проблеми.
Серед них: розвиток цифрових навичок, співпраця між суб’єктами федерації, удосконалення національних систем оцінювання та підготовки учнів до змін технології.
