Реформа нової середньої школи була затверджена в 2017 році, за уряду колишнього президента Мішеля Темера. Метою реформи було зробити програму середньої школи повнішою, щоб вона підготувала учня до ринку та була ще привабливішою. Ця потреба виникає перед обличчям сценарію великої покинутості багатьма учнями та, перед лицем Крім того, уряд Лули розглядає можливість перегляду недоліків, наявних у новій моделі, але відкидає можливість скасування реконструкція.
Уряд Лули хоче внести зміни в середню школу
побачити більше
Японська компанія вводить часові обмеження і отримує вигоди
Попередження: ЦЯ отруйна рослина потрапила до лікарні молодого чоловіка
Новому Уряду запропоновано внести зміни до чинної моделі середньої освіти. У своїй записці члени, пов’язані з урядом, уже виключили можливість скасування поточного плану, але вивчають адаптацію системи, яка різко критикується фахівцями. Декілька політиків і лівих виступають проти змін у середній освіті і часто вимагають її перегляду.
Тиск на міністра освіти
У своїх соціальних мережах Каміло Сантана, міністр освіти, каже, що щодня отримує прохання переглянути поточну систему середньої школи. Міністр каже, що погоджується, що в моделі є недоліки, і каже, що МВК вивчає можливі зміни в майбутньому.
Нова модель середньої школи
Нинішня середня освіта, затверджена урядом Темера в 2017 році, розширила шкільну програму знаннями з інших областей. Тепер у навчальній програмі є факультативні предмети, в яких кожен учень обирає сферу інтересів, з п’ятьма варіантами: математика та її Технології, мови та їх технології, природничі науки та їхні технології, людські та прикладні соціальні науки та технічна освіта професійно-технічний.
Нова модель, незважаючи на те, що була затверджена в 2017 році, почала застосовуватися в школах лише в 2022 році. З його появою виникло кілька перешкод, головним чином пов’язаних із труднощами відповідати всім сферам навчання, передбаченим реформою, у школах без структури, яка б це забезпечувала знання.
Декілька спеціалістів критикують те, що предмети, пов’язані з гуманітарними науками, такі як соціологія та філософія, дедалі більше втрачають своє місце і більше не користуються попитом. Існує також проблема недостатньої підготовки вчителів у регіонах і зростання нерівності, особливо в державній освіті.
MEC під час уряду Болсонару
За часів уряду Болсонаро MEC не окреслював заходів щодо організації чи адаптації шкіл відповідно до нової системи. Бракувало координації дій, технічної та фінансової підтримки та професійної підготовки. Крім того, існує відмінність для кожного штату федерації, оскільки курс дисциплін є відповідальністю уряду штату.
