Для студента навчання майже завжди є викликом. Для тих, хто складає вступний іспит, проблема ще більша через кількість предметів і предметів, які вони повинні зберегти в пам’яті, щоб успішно пройти оцінювання. Тому необхідно знати деякі методи дослідження це може допомогти. Тепер перевірте спосіб повторення.
Детальніше:Симуляції навчання для Enem були хорошою стратегією для студентів
побачити більше
На обід чи вечерю краще їсти варені яйця? Дізнайтеся тут
Зі мною ніхто не може: познайомтеся з рослиною, здатною відлякувати злі очі
метод інтервального повторення
Метод розділеного повторення заснований на дослідженнях Еббінгауза кривої забування. Ідея цього методу починається з повторення контенту, який потрібно переглядати з певною частотою, щоб інформація не впала в забуття в нашому мозку.
Людська поведінка починається з ідеї, подібної до цієї, оскільки ми схильні шукати закономірності, щоб зрозуміти, як працює більшість речей у світі. Ми також живемо, виконуючи рутини, щоб мати можливість адаптуватись і надати нашому тілу можливості під цю рутину.
Цей метод дотримується тієї ж логіки, оскільки наша природна поведінка - це повторення. І щоб стимулювати наш мозок, ми повторюємо це кілька разів, щоб мати можливість дотримуватися певних тем і, як було сказано раніше, не забувати.
Як застосувати розширене повторення?
Незважаючи на те, що метод здається складним, його дуже просто включити в розпорядок навчання. Для початку необхідно спочатку вивчити предмет, а після вивчення запланувати повторення змісту, але з періодами, які не є надто короткими чи надто довгими.
Дотримуйтесь цього порядку для планування оглядів:
- Перший огляд: через 24 години після першого вивчення;
- Після першого огляду призначити огляд не пізніше 7 днів;
- Згодом перевірка через 30 днів.
Таким чином, мозок буде стимулюватися, щоб вміст не забувся і він не надто втомлювався лише одним предметом, що може викликати надмірну втому для мозок.
Коли ви більше звикли до методу, цікаво зменшити проміжок часу між переглядами, але обережним скороченням, щоб не перевантажити. Таким чином учневі буде легше засвоїти зміст і запам’ятати його навіть через кілька місяців.
