Що таке освіта?
Слово освіта може набувати різного значення. Серед них це передбачає розмову про звички та цінності певного суспільства, в певний історичний момент, що передається наступним поколінням. Окрім того, що освіта є частиною життя в суспільстві, вона також включає навчання на індивідуальному досвіді.
Освітній процес, або освіту, також можна розуміти як інтелектуальний, фізичний чи моральний розвиток особистості з метою адаптації та соціалізації. Для деяких авторів освіту можна поділити на: Формальну освіту та Неформальну освіту. Перший стосується шкільного навчання, яке має чіткі та конкретні цілі, які широко відомі. Друга - більш дифузна форма навчання з меншою кількістю ієрархічних характеристик. Таким чином, неформальну освіту не можна зрозуміти в системі прогресування, оскільки вона не є чимось систематизованим. У наш час важко порівняти сили цих двох типів освіти, які часто працюють у протилежних напрямках: один формувати, а другий інформувати.
Що таке виховувати?
У сенсі слова "освіта", яке ми обговорювали, виховання може включати як процес передача знань, звичок та цінностей, а також створення умов для предмета досвід світу. Виховання - це моніторинг і певним чином впливає на розвиток навчальних, фізичних та інтелектуальних можливостей.
Чи є батьки вихователями?
Деякі автори розуміють, що всі сімейні заходи є навчальними. Для прикладу цієї ідеї ми можемо використати поведінку батьків стосовно поведінки їхніх дітей. Те, як батьки реагують чи ні, вчить дитину наслідкам своєї поведінки, навіть якщо це не намір. Батьки дуже важливі в освіті своїх дітей, оскільки вони відповідають за узаконення або відкидання знань та цінностей, набутих дітьми в процесі цивілізації. Тому вони відіграють важливу роль у стосунках дитини зі світом.
Яка роль батьків у вихованні?
Незалежно від дії свідомої волі, батьки завжди беруть участь у навчанні своїх дітей; з початку життя, коли поведінка батьків може впливати на стосунки їхніх дітей зі світом та людьми. Прикладом цього є статеве виховання, багато батьків вважають, що вони не впливають на поведінку своїх дітей або, навпаки, мають повний контроль над нею. Справа в тому, що поведінка дітей багато говорить про те, як їхні батьки діяли з певного питання. У прикладі, який ми обговорюємо: батьки, які не говорять на цю тему, навчають мовчати. Батьки, які говорять, виховують для обговорення. Це дуже відрізняється від твердження, що батьки, які говорять про секс, звільняють своїх дітей робити те, що вони хочуть, як багато хто вважає. Виховання для діалогу передбачає наявність у батьків добрих стосунків із об’єктом обговорення або, коли цього не відбувається, набратися мужності бути чесним і висловити обмеження і інвалідність.
Те саме відбувається з формальною освітою, участь батьків залежить, перш за все, від стосунків, які ті самі батьки мають зі знаннями. Батьки, які цінують наукову та культурну підготовку, схильні позитивно впливати на стосунки, що склалися між їхніми дітьми та процес навчання. Активна участь у навчальному процесі свідчить про цей інтерес. Коли батьки підходять до змісту, вивченого в школі, і виявляють інтерес, це ставлення безпосередньо відображається на поведінці їхніх дітей. Отже, роль батьків у вихованні дітей є емоційною. Це вага сімейних стосунків, встановлених зі світом, з наукою, зі знаннями і, отже, настільки важливими та визначальними у керівництві вихованням дітей.
Джуліана Спінеллі Феррарі
Бразильський шкільний співробітник
Закінчив психологічний факультет ЮНЕСП - Universidade Estadual Paulista
Короткий курс психотерапії FUNDEB - Фонду розвитку Бауру
Студент магістратури з шкільної психології та розвитку людини в Університеті Сан-Паулу
Джерело: Бразильська школа - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/papel-dos-pais-na-educacao.htm
