Освячення форми вибухає. Як відбувалося освячення вибухової форми?

Освячення форми "вибухає" підводить нас до важливого факту, пов'язаного з граматичними постулатами - дієсловами дефекти, основна характеристика яких виявляється через її неповне спряження з урахуванням часу та режимів словесний. Таким чином, відсутність деяких форм зумовлена ​​двома елементарними факторами: ейфонією (що стосується приємного звучання) та гомофонією (що стосується рівного звучання). З цієї причини деякі дієслова, такі як „обчислити”, не мають повного відмінювання. Іншим прикладом, що стосується ідентичного звуку, є дієслово "невдало", яке у деяких словесних людей плутають з дієсловом "говорити".

Цього разу дієслово «вибухнути», яке традиційно вважається дефектним, почало вимовляти через форми "Вибухнути" та варіант "вибухнути", через персонажа Хусто Верісімо, у головній ролі гумориста Чіко Анісіо. Ці форми проявляються лише усно і рідко письмово - з огляду на їх класифікаційний (дефектний) характер.

Справа в тому, що з внеску благородного характеру (у випадку з дієсловом "вибухнути"), і, перш за все, з часом (як у випадку з дієсловом "роз'їдати"), деякі дефектні форми були упорядковані, а також зображені у словниках сучасний.

Однак словник Aurélio, безперечно, сприймає їх як справді дефектні - крім того, деякі автори уникають дискусійних форм.

Однак дієслова "вилупитись" та "імплодувати" все ще трактуються як дефектні, не відмінюються від перших осіб як у теперішньому часі, так і в індикативній формі. (hatch / implode), і теперішній час у підрядному режимі (hatch / implode), навіть тому, що дієслово "hatch" відмінено лише від третіх осіб: hatch, hatch, hatch, тощо

Тому, кажучи на кшталт «Я хочу, щоб люди вибухнули”, Ми бачимо динамізм мови, і що поступово той самий персонаж, який його оточує, закінчується формалізацією. Таке сприйняття визначається саме тим, що дієслово «вибухнути» розмежоване за своєю зворотною формою - «вибухає» (представлене третьою особою теперішнього часу в підрядному способі).


Автор Ваня Дуарте
Закінчив літературу
Шкільна команда Бразилії

Джерело: Бразильська школа - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/a-consagracao-forma-exploda.htm

Мілетські казки: хто це був, ідеї та значення

Мілетські казки: хто це був, ідеї та значення

Мілетські казки вважається спочаткуфілософ із західної традиції. Як і інші мислителі досократично...

read more
Теплова енергія: визначення та вправи

Теплова енергія: визначення та вправи

Енергіятепловий є широким терміном, що використовується для вираження різних термодинамічних вели...

read more

Бог не має радників!

Хто керував Духом Господнім? Або як вас навчив ваш радник? З ким він порадився, щоб дати йому пор...

read more
instagram viewer