Дослідження, опубліковане науковим журналом Child Development, вказує на те, що вивчення другої мови діти з розладом аутистичного спектру (РАС) можуть покращити свої комунікативні навички та гнучкість когнітивний. Дослідження було проведено Університетом Макгілла в Канаді.
Поняття когнітивної гнучкості дається здатності знаходити альтернативні рішення для вирішення проблем. Результат вимірювали після застосування тестів до 40 дітей віком від шести до дев'яти років. Всесвіт складався з двомовних і недвомовних аутистів.
побачити більше
Попередження: ЦЯ отруйна рослина потрапила до лікарні молодого чоловіка
Google розробляє інструмент ШІ, щоб допомогти журналістам у…
Один із тестів включав організацію об’єктів за певними класифікаціями, такими як форма та колір. Зрештою дослідники визначили, що двомовним дітям було легше виконати завдання. Результати опитування прокоментували фахівці з Бразилії, як буде показано нижче.
Що кажуть бразильські експерти?
Навіть визнаючи актуальність результатів, бразильські фахівці роблять деякі застереження. В інтерв’ю Gazeta do Povo невролог Марко Антоніо Арруда, секретар Наукового відділу неврології Дитяча асоціація Бразильської академії неврології (ABN) вказує на те, що дослідження не враховує низький і високий аутизм. операція.
Що це? Високофункціональні аутисти – це ті, хто має соціальні навички, крім пам’яті, здатності до навчання, розрахунків і вивчення нової мови. Тому Арруда коментує, що, незважаючи на важливе дослідження, дослідження є обмеженим.
Він також коментує, що «ми не можемо просто сказати «навчіть свою дитину нової мови, і вона покращиться», оскільки неможливо дійти такого висновку». Дитячий логопед Карла Улліан згадує, як легко деякі діти-аутисти засвоюють нову мову.
Однак вона попереджає, що навіть з перевагами, які надає навчання в нейронних і когнітивних здібностях, все має відбуватися під наглядом профільного фахівця. Це тому, що необхідно проаналізувати, чи дитина не просто повторює зміст, а не вивчає його.
З іншого боку, Вільям де Хесус Сілва, студент Університету Сан-Паулу (USP) і член Бразильської асоціації дій за права людей з аутизмом (Abraça) пов’язує результати дослідження з так званою полегшеною комунікацією, чим обговорюється в русі нейрорізноманіття.
У 14-річного віку Вільяма діагностували аутизм, і він також поговорив з Gazeta, пояснивши, що рух, який захищає неврологічні відмінності, має бути визнані та шановані організації часто обговорюють використання альтернативної комунікації, включаючи мову жестів або методи, за допомогою яких людина спілкується. ідентифікувати.
Аутизм у школах
Закон про інклюзію (13.146/2015) передбачає адаптацію шкільної програми для пошуку повноцінного навчання для людей з РАС. Таким чином, презентація та викладання змісту повинні бути змінені, поважаючи особливості цих дітей. Однак слід мати на увазі, що навіть ця адаптація повинна проводитися в індивідуальному порядку.
Це пояснюється тим, що не всі діти потребують однакового рівня адаптації. Важливо також пам’ятати, що той самий зміст, який викладають іншим учням, потрібно викладати дітям з РАС. З 2012 року люди з аутистичним спектром були прирівняні до прав людей з інвалідністю.