Усе фізичне середовище на нашій планеті називають середовищем. Він включає все, що живе, а також все, чого немає. Нежива частина поділяється на: атмосферу (являє собою повітря та гази), гідросферу (яка представляє океани та річки) та літосферу (яка є зовнішньою частиною землі, земною корою). Існування живих істот залежить від неживої частини середовища. Ми, жива частина, формуємо біосферу.
Біосфера складається з екосистем. Які є нічим іншим, як спільнотами, в яких живі істоти мешкають разом із неживою частиною середовища.
побачити більше
Насильство стало причиною переривання занять у 669 школах…
План уроку – чи потрібен він мені? Бажання vs. потреби
Всі зміни в навколишньому середовищі безпосередньо впливають на живих істот, адже ми в ньому живемо. Все більше і більше людей розуміють важливість цього і працюють над захистом навколишнього середовища. Ці люди намагаються зберегти природні ресурси, щоб майбутні покоління жили добре.
ТЕМА:
- Навколишнє середовище
ТРИВАЛІСТЬ:
- 2 заняття по 50 хв
ЦІЛІ:
- Виховувати екологічну свідомість;
- Обговорювати екологічні проблеми;
- Продемонструвати практики, які сприяють навколишньому середовищу;
- Розуміти поняття, пов’язані з навколишнім середовищем.
НЕОБХІДНИЙ МАТЕРІАЛ:
- друкований буклет;
- Дошка і крейда;
- DateShow;
- Зображення екологічних проблем;
- Олівець і ручка.
РОЗВИТОК:
Почніть із написання слова «довкілля» посередині дошки.
Повторіть/поясніть учням деякі поняття
Концепція середовища
Концепція середовища існування
Концепція екосистеми
Концепція біосфери
А тепер поговоримо про екологічні проблеми, які нас оточують. Коли-небудь
покажіть зображення у вікні даних для кожної вашої проблеми
обговорити.
Лісозаготівля
Забруднення повітря
Забруднення води
пожежі
накопичене сміття
Вимирання видів
Попросіть учнів назвати інші екологічні проблеми.
Наприкінці обговорення роздайте друкований буклет усім учням.
Кожен повинен мати свій буклет.
