Хвиля насильства, яка вразила столичний регіон Сан-Паулу в 2012 році, спричинила багато дискусій щодо громадської безпеки в Бразилії. Такі теми, як реструктуризація поліції, боротьба з організованою злочинністю та модифікація тюремної системи, широко обговорювались урядом та засобами масової інформації загалом. З іншого боку, структурні причини таких подій дуже далекі від конкретного рішення, і їх можна перевести у відсутність держави у обслуговування малозабезпечених районів щодо житла, охорони здоров'я, каналізації, освіти та інших вимог для забезпечення якості життя людей населення.
Відсутність або неефективність державної політики під час консолідації Бразилії як міської країни призвела до мільйонів молодих людей, які не мали перспектив на перспективне майбутнє. У розпал навколишнього середовища та вихід на ринок праці, головним чином через неформальність та неповну зайнятість, кримінальні фракції знайшов ідеальний простір для кооптації цих молодих людей у всесвіт незаконності, керований постійними стимулами до споживацтва, присутніми у всіх сферах соціальна. Але як би проблема міського насильства була пов’язана з освітою як вектором економічного розвитку в Бразилії?
Насильство в містах є лише одним із відображень низького рівня освіти, який зберігається в країні, за офіційними даними визначено 10% неписьменності та багато інших, які вважаються функціонально неписьменними, які навіть не вірять, що підвищення рівня освіти може бути інструментом піднесення. Соціальна. Дискредитація бразильської освітньої системи знайшла своє відображення в бурхливій дискусії щодо квот у державних університетах. Далеко не зменшуючи вагу цих аналізів, квоти вказують на корінь проблеми, яка полягає в ослабленні базової освіти та не в змозі привести студентів з державних шкіл на найпопулярніші курси в університетах, що підтримуються урядом федеральний.
Поняття економічного розвитку широке. Теоретично це результат поєднання політики планування соціальних проектів, що проводяться державою, та загального зростання економіки, який може забезпечити приватний сектор. У найрізноманітніші періоди свого пізнього капіталізму Бразилії вдалося досягти економічного зростання, але обмеженого мало секторів і схильні до економічної кризи та заборгованості, відходячи від моделі розвитку економічний.
Прогалини в освітній політиці для універсалізації якісної освіти роблять країну все більш віддаленою від інших країн країни, що розвиваються, такі як Китай, Індія та Південна Корея, що представляє соціальні показники та технологічні інновації, дуже близькі до розглянутих країн розвинена. Більш уважно розглядаючи все, що працювало в країнах Азії, виділяються дві характеристики: роль держави в ідеалізації освітньої та кваліфікаційної політики праці - яка в довгостроковій перспективі породжує технологічний розвиток - і типова дисципліна східної культури, що високо цінується компаніями, а також університетами та центрами дослідження.
У Бразилії не було амбітного плану змінити панораму державних шкіл, незважаючи на Структура вищої освіти Бразилії виявляє досконалість у навчанні та дослідженнях у певних сегментах. Те, що відбувається, - це прірва між дослідженнями, проведеними в наших університетах, та потребами ринку. Щороку випускаються тисячі наукових та наукових робіт, багато з яких фінансуються державними органами, але знання яких залишаються обмеженими стінами університетів. Ми не можемо повірити, що потреби приватного капіталу - які дуже різняться - повинні розглядатися як єдиний шлях вперед для генерування наукових знань, але невідповідність очевидна і дорого коштує державі та Росії підприємці. Обидва програють, або через інвестиції, які не демонструють бажаної віддачі, або через зниження конкурентоспроможності проти країн, які в цьому плані конкурують з Бразилією.
Починаючи неоліберальний проект протягом 1990-х, Бразилія, очевидно, поглинула набагато більше шкідливих аспектів дерегуляція економіки, ніж те, що пропонувалось як благотворні фактори, що супроводжують ідеологію неоліберальний. Швидкість відкриття економіки та процес приватизації не супроводжувався перенаправленням основних функцій держави. Одне з передумов неолібералізму відповідає децентралізації адміністрації та координації економічних проектів. Державно-приватне партнерство, безумовно, є одним із найкращих прикладів, за яким можна піти кваліфікація робочої сили, яку шукають інвестори, та запровадження державної політики боротьби соціальна біда.
Так само, як дисципліну можна визначити як одну із складових успіху для азіатської моделі, це необхідно розглянути потенціал, який є на нашій території для сприяння бразильській моделі розвитку економічний. І серед такої кількості потенціалів бразильський народ має творчі здібності, природжену здатність імпровізувати та сприяти динамічним адаптаціям перед викликами. Звичайно, що стосується імпровізації, це не означає відсутність цілей і прихильності до цілей, але роблячи ставку на гнучкість та культурні особливості, які має кожен бразильський регіон Це має.
Саме в цих регіоналізмах перебувають історичні адаптації нації, які потрібно використовувати для інновацій, в самих різних ракурсах. Підприємці, органи державної влади та університети зобов'язані йти злагоджено, утверджуючись нові пропозиції щодо викладання, виробництва та розповсюдження знань, заснованих на нашій столиці Соціальна. В іншому випадку країна залишатиметься залежною від спалахів економічного зростання з виразною присутністю первинного сектора в Росії Склад ВВП країни, саме той сектор з найнижчою доданою вартістю у своїй продукції та з найменшими можливостями створення робочих місць кваліфікований. І як наслідок, протягом багатьох десятиліть йому доведеться стикатися з найрізноманітнішими типами соціальної напруги, спричиненої диспропорціями у розподілі доходів та ресурсів. За часів більшої експозиції Бразилії на міжнародній арені та незначного падіння частки традиційних країн в економіці У світі настав час намітити нові напрямки, покласти край колоніальній спадщині первинної, агроекспортної та ексклюзивний
Хуліо Сезар Лазаро да Сільва
Бразильський шкільний співробітник
Закінчив географію в Університеті штату Пауліста - ЮНЕСП
Магістр людської географії з Universidade Estadual Paulista - UNESP
Джерело: Бразильська школа - https://brasilescola.uol.com.br/economia/educacao-progresso-economico.htm
