Вчителі використовують рефлексивні регістри у своїх педагогічна практика як спосіб не тільки контролювати прогрес своїх студентів, але й оцінювати та аналізувати їх роботу. Метою цього процесу є вдосконалення безперервної освіти фахівців у сфері освіти та підняття відповідних питань на педагогічних навчальних зборах.
Крім того, цей тип запису також служить параметром для вчителів для аналізу пережитих ситуацій і пошуку рішень, які покращують якість освітньої роботи. Багато дослідників підкреслюють важливість рефлексивних записів, особливо через зображення, тексти, аудіо та відео, які рятують те, що бачили в класі.
побачити більше
Зрозумійте, як поведінка дітей може вказувати на страждання в...
Запитання та відповіді: Навколишнє середовище (запитання)
Що таке рефлексивні записи і як їх застосовувати в педагогічній практиці?
Рефлексивні записи – це інструменти педагогічної практики, які дають змогу виконувати вправи рефлексії певні заплановані дії, заохочення слухання та уваги в діяльності, що здійснюється дітьми та дорослими в навколишньому середовищі школа.
Загалом ці конспекти переглядаються наприкінці двох місяців або семестрів, як спосіб для викладачів проаналізувати та оцінити те, що було зроблено протягом року. Але щоб це спрацювало, вам потрібно створити розпорядок дня, документуючи ці практики щодня.
Ми перерахували деякі практики, які можна застосовувати щодня, полегшуючи доступ до інформації, а отже, і переплановуючи діяльність, якщо це необхідно.
Ніколи не пропускайте записи
Не завжди буде можливість детально записати всі деталі класу чи проекту. Однак, коли це можливо, виділіть час, щоб переглянути нотатки перед виконанням завдань і оцінити, що ви можете покращити. Таке планування діяльності є важливим під час виконання завдань, оскільки вони будуть більш узгодженими та проходитимуть швидше, навіть полегшуючи наступні дії та дії.
register-reflective-01
Діагностика на початку шкільного семестру
Якщо вчитель сумнівається, з чого почати, порада – провести діагностику на початку шкільного семестру. Таким чином, вчитель матиме соціально-емоційне уявлення про учнів і те, як він може діяти на основі цього зворотного зв’язку. Познайомившись з учнями ближче, вчитель зможе оцінити, які дії слід застосувати у своїй педагогічній практиці, а що зафіксувати у своєму рефлексивному записі.
Я використовую фотографії, аудіо та відео
Використовуйте та зловживайте аудіовізуальними ресурсами, такими як фотографії, відео та аудіо. З дистанційними заняттями ці інструменти стають все більш важливими, а також є чудовими навчальними ресурсами. Для зберігання цього вмісту рекомендується використовувати такі програми, як Google Drive або інші хмари.
Поговоріть з класом та іншими вчителями
Окрім запису навчальних заходів, ще одна важлива порада – розмовляти зі студентами, а також із викладачами. Такий обмін досвідом та інформацією дозволяє професору по-новому поглянути на дії, які він розробляв протягом року. Крім того, ще однією перевагою є те, що він може отримати миттєвий зворотний зв’язок, уже спостерігаючи, що потрібно переглянути.
Ці моменти слід занотувати, щоб пізніше зберегти рефлексивний запис. Спілкування з іншими вчителями також дозволяє їм обмінюватися ідеями і, таким чином, вони можуть навіть застосовувати нові практики у своїй педагогічній рутині.
Вам сподобалася ця стаття? Ви можете знайти багато інших у Re Escola Educação.
