Нас 80-ті роки та 1990-х рр. освіта пережила час, позначений педагогічними практиками та підходами, які заднім числом можна вважати сумнівними та неадекватними.
Сьогодні, на тлі більшого усвідомлення питань безпеки, благополуччя та поваги, багато таких дій вчителів у той час були б немислимими та неприйнятними. Дійсно, широко поширювалися тривожні повідомлення про ставлення та поведінку вчителів того часу. час, який породив гарячу дискусію про еволюцію освіти та зміни, необхідні для забезпечення шкільного середовища здоровий.
побачити більше
Дослідження показують, що підлітковий мозок «підключений» до...
PicPay тепер стягуватиме плату за бездіяльність; подивіться як це буде працювати
Ці спільні історії пропонують тривожний погляд на період, коли практики Суворі дисциплінарні заходи, публічне приниження і навіть знущання були більш толерантними чи навіть терпимими вважається нормальним. Багато згаданих практик викликають відчуття дискомфорту, оскільки виявляють, як певні дії які були увічнені в класах десятиліття тому, мали тривалий вплив на життя студентів.
Однак важливо зазначити, що ці звіти також ілюструють значний прогрес, досягнутий з того часу в освіті. Зміни в освітній політиці, усвідомлення прав студентів та навчання вчителі зробили внесок у створення безпечнішої, більш інклюзивної та поважний.
Оскільки ці історії стають відомими, виникає потреба глибше замислитися над роллю освітян і незмінною важливістю просування освіти, вільної від шкідливих практик.
Перегляньте деякі з найбільш вражаючих розповідей про дії вчителів, які сьогодні не прийняли б.
«Від народження я лівша. Але з невідомих причин моя вчителька вважала неправильним писати лівою рукою. Вона сильно била мене по руці, коли я писав з нею, через що я змушений був використовувати праву руку. Цей болісний досвід вразив мене глибоко, і навіть сьогодні я виконую завдання обома руками, тому що я був змушений адаптуватися і навчитися використовувати також і праву руку. Я все ще відчуваю наслідки цього нав’язування і відчуваю потребу використовувати обидві руки для різних видів діяльності».
«Я чітко пам’ятаю свого вчителя, у якого було дві різні марки: одна із щасливим обличчям ми виконали домашнє завдання та інше під назвою «потворний штамп», щоб позначити зошит, коли ми цього не зробили якесь завдання. Однак вплив цих марок вийшов далеко за рамки простого маркування. Коли ми отримали жахливий «потворний штамп», учитель закликав інших учнів товпитися навколо нас, кричачи повторював «потворний штамп, потворний штамп», поки тиск не став нестерпним і ми більше не могли тримати сльози».
«Щоразу, коли учень не виконував завдання, мій учитель використовував лінійку, щоб бити учнів по руках. Він також малював коло на дошці і наказував учневі просунути в нього свій ніс. Покарання полягало в тому, що ми стояли нерухомо, носами в коло близько трьох годин. Будь-який рух призведе до нових фізичних нападів».
«Мій учитель змушував нас ставати на коліна над кукурудзяними зернами як вид покарання. Крім того, у нього був спеціальний конусоподібний капелюх із написом «тупий», який ми одягали, коли погано складали тест або неправильно задавали питання».
«Одного разу мені було дуже терміново в туалет, але вчителька не дозволила мені, сказавши, що мені не потрібно йти. На жаль, в певний момент я не зміг більше витримати і помочився собі в штани».
«Мій вчитель математики обмінювався еротичними зображеннями з учнями. Він також змусив обійняти, стверджуючи, що йому холодно, тож він засунув руки в куртки дівчат, щоб «зігрітися», а також пестити ноги студентів. Директори це бачили і нічого не робили».
«Мій учитель кидав ластик і крейду в спину дітей, які шуміли, як тільки учень сильно постраждав».
