Міжнародний день освіти відзначається цієї п'ятниці, 28 квітня. Ця дата підкреслює важливість освіти для розвитку людства та соціальних перетворень.
28 квітня 2000 року в Дакарі (Сенегал) відбувся Всесвітній освітній форум. З цієї нагоди декілька країн підписали зобов’язання та цілі щодо розвитку освіти в різних країнах. Документ став визнаний Дакарською декларацією. Бразилія була однією з країн-підписантів.
Відтоді ця дата підкреслює позитивний вплив освіти на стосунки та розвиток людини.
«Освіта змінює світ, і зміни у світі так само впливають на спосіб навчання. Ми не можемо очікувати, що викладання залишиться таким же, незважаючи на значний прогрес у технології та багатьох інших факторах, які впливають на цей процес. Сьогодні ми рухаємося до перспективи, за якої вчитель спрямовує, а не керує навчанням, а учень стає все більш центром процесу».
Мішель Арто, професор хімії - Plataforma Professor Ferretto
Зі змінами в технологічній сфері та прогресом у процесах викладання та навчання освіта отримала нові моделі.
А Нова освіта або Освіта 4.0 є одним із них. Дослідниця Джудіт Гауер концептуалізує цю модель як a набір фізичних і цифрових інструментів, креативних і активних методологій, гібридної освіти, які говорять про контекст і соціальну реальність.
Перевірити:Все про дистанційне навчання (EaD)
Освіта 4.0
Освіта 4.0, на думку Мішеля Арто, базується на фізичне цифрове навчання, який об’єднує терміни «фізичний» і «цифровий», посилаючись на інтеграцію між онлайн і офлайн. Обидва забезпечують активне та персоналізоване навчання, зазначає педагог.
Згідно з даними перепису вищої освіти 2021 р. кількість вступників на дистанційні курси бакалаврату (EaD) зросла на 274,3% за останні два роки. У цьому сенсі професор Мішель вірить у розширення цієї модальності, захищаючи він, «фізичне навчання цифрових технологій не є «модою, що минає», а залишиться».
Дивіться також:Що таке домашнє навчання і як воно працює?
Освіта 4.0 і лідерство
Учень у моделі Education 4.0 є в центрі процесу навчання, і тому бере на себе провідну роль. Згідно з оцінкою Мішеля, студенти будують свої знання в процесі обміну та підтримки з боку викладачів і викладачів.
«Ця зміна парадигми дозволяє учням навчатися у своєму власному темпі та відповідно до власних потреб, створюючи більш персоналізований та привабливий освітній досвід»
Модель пов'язана з феноменом революції, стверджує професор. Просування інклюзії та зміцнення демократії пов’язані з рухом за трансформацію в освіті, що базується на таких структурах, як Нова освіта, міркує педагог.
Читайте також:Що змінюється з Новою ліцею
Не зупиняйся зараз... Після розголосу буде більше ;)
Переваги освіти 4.0
Перегляньте переваги Освіта 4.0, за словами професора Мішеля Арто:
нові навички
З протагонізму студентів навчальний процес консолідується поза поглинанням знань.
З більш активною роллю учні розвивають «навички», такі як креативність, хороше спілкування, міжособистісні стосунки з колегами та викладачами, так добре як емпатія, Мішель список.
Учитель підкреслює такі навички, як критичне мислення та вирішення проблем також вивчаються та покращуються на цій моделі. «Такий підхід дозволяє учням стати більш незалежними та впевненими у власній здатності вчитися, що є ключем до довгострокового успіху».
Навчання з практичними проектами
Серед можливостей цієї навчальної моделі – робота з практичними проектами.
У цих ініціативах студентам доводиться вирішувати реальні проблеми. У цьому процесі вони розвивають дослідження, засновані на наукових знаннях, які вимагають різних типів підходів.
Відтоді одне зі спостережень Артода полягає в тому, що студент приходить до розуміння своєї ролі в суспільстві, ділячись інформацією про цю діяльність.
Більша автономія
Автономія та незалежність учнів покращуються та кваліфікуються в Education 4.0, вони починають усвідомлювати, що можуть контролювати власні знання.
Роль репетиторів і вчителів полягає в тому, щоб направляти, вести та робити нотатки, але головними героями навчання, за словами Мішеля, є студенти.
Більш тісні стосунки між вихователями та учнями
Намір полягає в тому, щоб у цій новій освіті стосунки між учнем і вчителем стали тіснішими та послідовнішими на основі аспекту довіри.
Процес стає пронизаним обміном досвідом. Класи набувають більш плавних вимірів і сприяють розвитку шкільного середовища як простору для зростання, а не пригнічення, стверджує вчитель хімії.
Технології є великими союзниками в освіті 4.0 і фізичному вихованні. Навчання будується з інтерактивних та мультимедійних ресурсів.
Лукас Афонсо
Журналіст
