О гіпертекст це поняття, пов’язане з інформаційними технологіями, і посилається на електронне письмо.
З моменту свого зародження гіпертекст змінює традиційне уявлення про авторство, оскільки включає кілька текстів.
Отже, це різновид колективної роботи, тобто вона представляє тексти всередині інших, утворюючи таким чином велику мережу інтерактивної інформації.
У цьому сенсі його найбільша відмінність полягає саме в способі письма та читання. Таким чином, у традиційному тексті читання слідує лінійності, тоді як у гіпертексті воно є нелінійним.
Цей новий спосіб читання та письма споглядає різні трансформації сучасного суспільства. Іншими словами, із розповсюдженням комп’ютерів тексти набувають нової інтерактивної динаміки. Це все залежить від швидкості інформації, яку ми зараз отримуємо.
Ця нова багатолінійна організація інформації широко застосовується в освіті. Як спосіб полегшити розуміння, він представляє нову структуру тексту: гіпертекстовий розповідь.
Концепція гіпертексту була створена в 60-х роках американським філософом і соціологом Теодором Холмом Нельсоном. Ідея полягала у визначенні нового нелінійного та інтерактивного читання, що з’явилося разом із комп’ютерами та появою Інтернету.
Гіпермедіа
Концепцію гіпермедіа також створив Теодор Холм Нельсон. Це пов’язано з визначенням гіпертексту, оскільки відповідає злиттю носіїв з нелінійних та інтерактивних елементів.
Для деяких науковців гіпертекст є різновидом гіпермедіа. Його відмінність полягає в тому, що гіпертекст лише споглядає тексти, а гіпермедіа, крім того, збирає звуки, зображення, відео.
Приклади гіпертексту
Яскравим прикладом гіпертексту є статті в Інтернеті. В тілі тексту вони містять декілька посилань ("посилання" англійською мовою) або гіперпосилання на слова чи теми, які пов'язані між собою.
Це дозволяє самому читачеві зайняти більш активну позицію, вибираючи інформацію, до якої він воліє отримати доступ.
Окрім статей в Інтернеті, прикладами гіпертекстів вважаються збірник оповідань, словники та енциклопедії.
Інформація, що міститься в них, надає нелінійний характер, де читач може також вибрати інформацію та шляхи читання, які їм більше подобаються.
Таким чином, гіпертекстове читання здійснюється асоціаціями. Він не має фіксованої послідовності, як це трапляється серед підручників, романів, хронік.
Інтертекстуальність та гіпертекстуальність
Гіпертекст можна вважати формою інтертекстуальність що, в свою чергу, є лінгвістичним ресурсом, що забезпечує аналогію між принаймні двома текстами.
Окрім гіпертекстів, іншими типами інтертекстуальності є: пародія, перефразування, епіграф, алюзія, пастиш, переклад та бриколаж.
Отже, поняття гіпертекстуальності тісно пов’язане, оскільки воно позначає інтертекстуальність, яка виникає між гіпертекстами.
Гіпертекст в освіті
У галузі освіти гіпертексти широко досліджувались у навчанні. Його використання дозволяє зрозуміти знання взаємопов’язано, пропонуючи інтерактивну та нелінійну інформаційну мережу.
Інтердисциплінарність та поперечні теми все частіше зустрічаються в навчальних закладах. Таким чином, гіпертекст доповнює ці поняття, оскільки він визначає зв'язок між різними галузями знань. Це полегшує інтерактивність між текстами, дозволяючи багаторазове читання.
За допомогою гіпертексту читач стає активним (або навіть співавтором). Таким чином, він вибирає інформацію та порядок, який вважає за краще читати, бачити чи слухати, тим самим створюючи стосунки між ними.
Для багатьох дослідників концепція гіпертексту споглядала спосіб мислення нашого мозку, тобто нелінійно. Це робить освіту важливим агрегатором, заснованим на побудові віртуальної мережі знань.
Вправа: Впав у Енема!
З глобалізацією та приходом технологічної ери поняття гіпертексту стає популярним, дедалі більше вивчається на вступних іспитах, Enem та конкурсах.
Враховуючи його важливість, дивіться нижче запитання Enem 2011 року, яке стосувалось теми гіпертексту:
“Гіпертекст відноситься до непослідовного та нелінійного електронного письма, яке роздвоюється і дозволяє читачеві доступ до фактично необмеженої кількості інших текстів з місцевих та послідовних варіантів, у часі справжній. Таким чином, читач може інтерактивно визначати потік свого читання на основі тем, про які йде мова в тексті, не прив’язуючись до фіксованої послідовності чи тем, встановлених автором. Це форма структурування тексту, яка робить читача одночасно співавтором остаточного тексту. Отже, гіпертекст характеризується як багатолінійний, багатопослідовний та невизначений електронний процес письма / читання, що здійснюється в новому просторі письма. Таким чином, дозволяючи різні рівні обробки теми, гіпертекст пропонує можливість декількох ступенів глибина одночасно, оскільки вона не має визначеної послідовності, але посилання на тексти не обов'язково співвіднесені.”
(МАРКУШІ, Л. THE. Доступно: http://www.pucsp.br. Доступ: 29 червня 2011.)
Комп’ютер змінив спосіб читання та письма, і гіпертекст можна розглядати як новий простір для письма та читання.
Визначається як набір автономних блоків тексту, представлених на комп'ютеризованому електронному носії і в яких є перехресні посилання, що асоціюють кілька елементів, гіпертекст
а) це стратегія, яка, відкриваючи повністю відкриті шляхи, робить читача незгідним, плутаючи традиційно викристалізовані концепції.
б) це штучна форма письмової продукції, яка, відволікаючи фокус від читання, може спричинити зневагу до традиційного письма.
в) вимагає від читача більшої кількості попередніх знань, саме тому його слід уникати учням під час шкільних досліджень.
г) полегшує пошук, оскільки надає конкретну, безпечну та правдиву інформацію про будь-яку пошукову систему чи блог, що пропонуються в Інтернеті.
д) дозволяє читачеві вибрати власний шлях читання, не дотримуючись заздалегідь визначеної послідовності, складаючи більш колективну та спільну діяльність.
Альтернатива e: дозволяє читачеві вибрати власний шлях читання, не дотримуючись заздалегідь визначеної послідовності, складаючи більш колективну та спільну діяльність.
Читайте теж:
- Текстові жанри
- Текстовий жанр Блог
- Текстовий жанр електронної пошти
- Історія Інтернету
- Історія та еволюція комп’ютерів
