Читання є частиною нашого повсякденного життя, будь то в школі, вдома, під час якоїсь подорожі, яку ми проходимо, словом, воно присутнє завжди.
Справа в тому, що коли ми практикуємо це, ми часто не зупиняємося, думаючи про його істинність важливо, тобто: наскільки той чи інший текст мав для нас сенс, поки ми підтримували контакт з ним?
Чи знаєте ви, чому задається це питання?
Часто, особливо в школі, учитель пропонує прочитати і відразу після цього наказує зробити інтерпретацію тексту. Але як це здійснити, якщо ми майже нічого не пам’ятаємо з того, що щойно прочитали? Коли це трапляється, це тому, що ми все ще не маємо необхідних навичок для кожного хорошого читача.
Ця здатність знати, як інтерпретувати текст, оскільки це дуже важливо, повинна бути швидкою виграв, оскільки це допоможе нам з усіх предметів, починаючи з тієї маленької проблеми математика ...
Ах! Скільки разів ми його читаємо і не можемо вирішити, чи не так?
Ну, найголовніше в цій діяльності - це знати, як розшифрувати, яке повідомлення нам хоче передати певний текст, і для цього важливо проаналізувати деякі моменти.
Нам потрібно звернути увагу на заголовок, оскільки він дає нам підказки про тему, яка буде розглянута пізніше. Незабаром після цього з’являється перший абзац, який, залежно від тексту, розкриває основні елементи, що містяться в предметі обговорення.
Як правило, у наступних параграфах відправник (особа, яка пише) зазвичай розробляє всю свою ідею більш детально. і, зрештою, він робить своєрідне «резюме» про все сказане, щоб не залишити нічого невизначеного, безглуздого для читача.
Поки що ми говорили про те, як побудований текст, але є ще одна деталь, про яку ми ніколи не повинні забувати: пунктуація. Іноді кома може змінити значення пропозиції, запитання та знаки оклику говорять все про “наміри” автора, тобто він може залишити питання для роздумів, він може також похвалити або критикувати, використовуючи знак оклику, ви згодні?
Тому все ще залишається сказати, що не завжди під час першого читання ми можемо визначити всі необхідні елементи для хорошого розуміння. Якщо повідомлення не зрозуміле для нашого розуміння, ми виконуємо друге, на цей раз трохи уважніше, надання значення розділовим знакам, а також аналіз кожного абзацу та вилучення з нього ідеї основний.
Роблячи це, вважайте себе грамотним читачем !!!
Автор Ваня Дуарте
Закінчив літературу
Дитяча шкільна команда
