Конструктивізм - це художньо-політичний рух що виникла в Росії на початку 20 століття, в основі якої лежала ідея мистецтво як частина повсякденного життя людей, усуваючи “вищу душу”, якою вона колись володіла.
Заснований на кубізмі та супрематизмі, поєднаних з ідеалами соціалістичної революції, конструктивізм має на меті боротьбу з елітарним мистецтвом, радикально демократизуючи мистецтво для мас. Її послідовники розглядають як "соціального тренера" з метою організації та інструктажу життя людей, а не просто декорування.
Російські конструктивісти розглядали мистецтво, особливо живопис і скульптуру, як продукти побудови "нових реалій", а не як їхні уявлення. Згідно з цією концепцією, мистецтво служило механізмом революції, ідеєю, яку захищав головним чином Володимир Татлін, один з головних представників російського конструктивізму.
Кіно також мало дуже важливу роль у художньо-політичному дискурсі російського конструктивізму, принаймні для частини авангардної інтелігенції того часу. Сергій Ейзенштейн
- одне з найвідоміших імен у кінематографі в цьому русі, і змальоване у його тематичних фільмах, які були реальними та близькими до реального світу та спрямовані на маси, як у фільмах “лінкор Потьомкін"і"Страйк", наприклад.Одними з головних художників-конструктивістів є: Наум Габо, Сергейн Ейзенштейн, Володимир Татлін, Олександр Родченко, Іван Леонідов, Костянтин Мельников та ін.
Російський конструктивістський рух зазнав занепаду під час Конгресу письменників у 1934 р., Коли він був замінений на соціалістичний реалізм, єдиний вид мистецтва, який був прийнятий до СРСР протягом Сталінізм.
Навіть після його закінчення кілька залишків російського конструктивізму було увічнено для інших європейських авангардів, впливаючи навіть на сучасний дизайн.
Дивитися також: значення Сучасне мистецтво.
Характеристика конструктивістського мистецтва
Загалом серед видатних характеристик у роботах російського конструктивізму виділяються: використання геометричних елементів, основних кольорів, типографіка та фотомонтаж.
Серед інших особливостей, які допомогли сформувати російський конструктивістський стиль, був його тенденція до дизайну та архітектури, пошук та використання інженерних технологій у роботах, використання нових матеріалів, серед інших факторів, які особливо пов'язані з архітектурними інноваціями.
Конструктивізм в освіті
У філософсько-педагогічному плані конструктивізм складається із: теорія навчання де індивід (як студент) бере активну участь у власному навчанні, через гносеологічні переживання та постійні взаємодії із середовищем, у яке воно вставлено.
Розроблений на основі досліджень швейцарського гносеолога Жан Піаже (на початку 1920-х) та дослідження професора білоруської літератури Лев Виготський, ця теорія передбачає більшу гнучкість у викладанні, щоб студент міг навчатися з помилки та успіхи, стимулюючи їх здібності від постійної взаємодії зі світом навколо.
Конструктивізм все ще виступає за використання самооцінки та рефлексії в предметах, усуваючи жорстку та стандартизовану модель оцінок учнів.
Дивитися також: значення Методологія.