Якісне дослідження - це дослідницький підхід, який вивчає суб’єктивні аспекти соціальні явища і поведінка людини. Об’єктами якісного дослідження є явища, що відбуваються в певний час, місце та культуру.
Якісне дослідження стосується тем, які неможливо визначити кількісно в рівняннях та статистиці. Навпаки, вивчаються символи, вірування, цінності та людські стосунки даної соціальної групи.
Якісний підхід вимагає широкого вивчення об’єкта дослідження з урахуванням контексту, в який він вставлений, та характеристик суспільства, до якого він належить.
Через суб’єктивний характер якісного дослідження необхідно проводити польові роботи. Поле - це момент, коли дослідник вставляє себе в місце, де відбувається соціальне явище.
Наприклад, якщо об’єктом дослідження є об’єднання мешканців, дослідник буде відвідувати збори та зустрічатися з особами, які беруть участь у організації.
Існують різні типи інструментів якісного дослідження та збору даних. Вибір шляхів, якими слід дотримуватися в дослідженні, залежить від цілей дослідження та методологічних можливостей.
Різниця між якісними дослідженнями та кількісними дослідженнями
Хоча якісні дослідження шукають пояснень явищам у розумінні людських стосунків, переконань та цінностей, кількісні дослідження шукають числові та статистичні результати.
Різницю між двома підходами можна пояснити об’єктивізм в кількісні дослідження і за суб'єктивізм в якісне дослідження.
Це означає, що кількісні дослідження прагнуть об'єктивних і відчутних результатів, заснованих на експериментах, і їх можна кількісно визначити. Цей підхід широко використовується в точних та природничих науках.
Якісне дослідження, навпаки, не отримує об’єктивних відповідей щодо об’єктів дослідження.
Результати дослідження базуються на сприйнятті залучених осіб, конфліктах, що спостерігаються на місцях, та виявлених суб'єктивних аспектах. Якісні дослідження в основному використовуються в соціальній та людській сферах.
Важлива відмінність двох моделей наукового дослідження полягає в точці зору дослідника щодо об'єкта дослідження: у кількісній думка дослідника повинна бути виключена; якісно, думка дослідника може бути інтегрована у дослідження.
Дізнайтеся більше про різницю між якісні та кількісні дослідження.
Види якісних досліджень
Існують різні методології проведення якісних досліджень. Щоб визначити, який є найкращим варіантом для кожного об’єкта дослідження, важливо знати характеристики кожного з них.
етнографічні
Етнографічні дослідження - це методологія, яка зазвичай використовується антропологами для вивчення суспільства або соціальної групи.
Етнографічне дослідження прагне зрозуміти традиції, звичаї, вірування, звички та цінності цієї колективності. Крім того, загальноприйнятим є дослідження, що прагне зрозуміти зміни цих характеристик протягом поколінь.
Для цього типу досліджень необхідно, щоб дослідник мав дуже тісні стосунки з групою, щоб вони могли зрозуміти стосунки та сприйняття світу цих людей.
Збір даних в етнографічному дослідженні, крім самого спостереження учасників, може здійснюватися за допомогою поглиблених інтерв’ю та фокус-груп.
Фокусна група - це метод дослідження, при якому збір даних базується на груповому обговоренні заздалегідь визначених тем.
Після збору даних дослідник повідомляє характеристики цієї групи, такі як спосіб побудови відносин, звичаїв, ритуалів та традицій.
Див. Також значення етнографія.
Приклад
Тематичне дослідження - це тип дослідження, який прагне проаналізувати конкретну ситуацію, поглиблено та повністю. Об’єктом тематичного дослідження може бути соціальна група, організація чи соціальне явище.
У тематичному дослідженні дослідник прагне повністю зрозуміти об’єкт, інтерпретуючи контекст, в який він вставлений, та змінні, що впливають на нього.
Джерела досліджень у тематичному дослідженні можуть бути різноманітними, наприклад, документальне дослідження, спостереження за учасниками, інтерв’ю, фокус-групи тощо.
Як правило, дослідник аналізує різні думки та точки зору осіб, які беруть участь у дослідженні, що дозволяє йому зрозуміти складність досліджуваного явища.
знати більше про приклад.
дослідження дії
Дослідження дії - це різновид якісного дослідження, що має на меті вирішити проблему або, принаймні, визначити її.
Визначення проблем здійснюється дослідниками та учасниками дослідження, які разом пропонують та розробляють можливі шляхи їх вирішення.
Між дослідниками та учасниками існує чудова взаємодія, але відрізняється від інших якісних методологій, об'єктом дослідження є не окремі люди, а проблеми, що виникають соціальна взаємодія.
Як зробити якісне дослідження?
Існують різні способи проведення якісних досліджень, але загалом поетапно можна організувати наступне:
- Визначення об'єкта дослідження: визначити проблему, яку слід вивчити;
- Бібліографічне дослідження: пошук літератури для інших досліджень, які вже вивчали подібні випадки;
- Визначення методології та інструменту збору даних: визначити, який тип якісного дослідження є найбільш підходящим для об’єкта та як будуть збиратися дані, наприклад, інтерв’ю, спостереження за учасниками тощо;
- Дорожня карта та графік дослідження: організувати всі етапи дослідження та визначити терміни завершення кожного етапу;
- Збір даних: збирати дані за допомогою визначених інструментів та систематизувати їх для полегшення аналізу;
- Аналіз даних: зібраними даними, частина для аналізу та інтерпретації інформації. На основі даних дослідник розробляє відповіді та можливі теорії для проблеми дослідження.
зрозуміти більше про бібліографічне дослідження, методологія і типи досліджень.
Якісний приклад дослідження
Давайте припустимо, що школа має вищі освітні оцінки, ніж решта шкіл муніципалітету. Іншими словами, учні цієї школи мають вищі оцінки порівняно з іншими учнями міста.
Дослідник хоче зрозуміти причини, якими ця школа виділяється, і визначає це питання як свою проблему дослідження.
Спочатку дослідник проводить бібліографічне дослідження з метою пошуку вже проведених досліджень розглядали цю тему в цій школі, а також подібні дослідження, проведені в інших закладах та міст.
Враховуючи, що це дослідження, яке прагне зрозуміти явище в конкретній ситуації, дослідник вибирає тематичне дослідження як методологію.
Для збору даних він передбачає проведення співбесід з директорами школи, фокус-груп зі студентами, а також документальне дослідження методологій, що використовуються в школі.
Залежно від типу дослідницьких інструментів та інструментів збору даних, дослідник готує сценарій та графік дослідження. Ці кроки дуже важливі для організації процесу.
Потім починається збір даних, і дослідник починає визначати деякі гіпотези, що пояснюють успішність учнів у цій школі.
Наприклад, більшість студентів відвідують уроки за денною формою та в позасмінні класи, мають семінари з музики, мистецтва, літератури та занять спортом.
Іншим зауваженням, зробленим під час співбесід з викладачами, є свобода професіонали закладу повинні виконувати свою роботу, що, як вони повідомляють, дає їм більше результатів задоволення.
Після всієї зібраної інформації дослідник переходить до аналізу та інтерпретації. На той момент дослідник формулює висновки, які відповідають на виявлену проблему.
Якісні дослідження, як правило, представлені в роботах про закінчення курсу (TCC), монографіях, магістерських, докторських та академічних статтях.
Див. Також значення наукове дослідження і польові дослідження.
