О індивідуальний звіт студента це стратегія, прийнята в навчальних закладах, інформувати батьків про те, як розвивались їхні діти протягом певного шкільного періоду.
Цей документ повинен містити якості та труднощі дитини, щоб члени сім'ї про все знали і, за необхідності, звертались за допомогою до фахівців.
Тому дуже важливо, щоб вихователь, готуючи звіт, був обережним зі словами, які виявляють неясність. В основному тому, що цей документ додається до навчальних записів дитини.
Ознайомтеся з деякими моделями зараз, щоб надихнути вас під час підготовки індивідуального звіту про грамотність учнів.
Індивідуальний звіт про грамотність учнів
Індекс
- Модель 1
- Модель 2
- Модель 3
- Модель 4
- Модель 5
- Модель 6
Модель 1
(ім'я студента) зазвичай представляє опір при виконанні запропонованих заходів. Крім того, що має дуже сильний характер і завжди намагається виправдатись. (ім'я студента) не бере участі в заняттях і досі їх перебиває.
Що стосується навчання, це виявляє багато труднощів. Він все ще не впізнає букв, і навіть при більш грайливій діяльності він не зацікавлений у навчанні.
Під час групової діяльності він завжди шукає причини, щоб вступити в конфлікт зі своїми колегами, і тому він не має хороших стосунків із групою.
До того ж він не дбає про шкільні приладдя та каракулі по всьому зошиту. (ім'я студента) також не приймає втручання та повідомляє брехню, щоб виправдати свої дії.
Модель 2
- Безкоштовний Інтернет-курс інклюзивної освіти
- Безкоштовна онлайн-бібліотека іграшок та навчальний курс
- Безкоштовний онлайн-курс дошкільних математичних ігор
- Безкоштовний Інтернет-курс педагогічних культурних майстер-класів
(ім'я студента) він дуже охоча дитина і любить допомагати одноліткам та вчителю. Коли потрібно, діліться своїми речами з колегами.
У класі він відчуває труднощі у виконанні деяких із запропонованих заходів. Ще простіше. Незважаючи на це, він може розпізнавати букви окремо і співвідносити кількість і кількість. Але, ви не можете користуватися ноутбуком без настанов.
Крім того, (ім'я студента) не може зосередитись на пропонованих заходах у класі, навіть за допомогою ігор чи різноманітних видів діяльності.
(ім'я студента) він також трохи агресивний, щоб отримати те, що він хоче. Було зроблено кілька втручань, але він, як правило, не приймає їх.
Його процес грамотності є дуже тривожним, головним чином тому, що він, як правило, не займається педагогічною діяльністю, яку пропагують у класі.
Модель 3
Незважаючи на те, що вона є однією з наймолодших груп дітей у класі, (ім'я студента) це дуже легко навчитися. Крім того, вона дуже спокійна і організована зі своїми шкільними приладдям.
Він легко дотримується правил, що застосовуються в класі, і виявляє велике задоволення від перебування в школі.
У своєму письмі він уже вміє асоціювати склад зі звуком і багато просунувся. Завжди демонструє інтерес до навчання та виділяється по відношенню до старших учнів класу.
Модель 4
По-перше, (ім'я студента) він був дуже схвильований. Ця картина змінилася, але іноді вона все ще свідчить про велику відсутність уваги на уроці.
Незважаючи на те, що він легко вчиться, він не може впорядкувати свій зошит чи шкільні приналежності, які завжди розкидані по підлозі.
Щодо читання, він уже може впізнати своє власне ім’я та назви деяких простих предметів, таких як кішка, черевик, чайник та жаба. Іноді він забуває про звучання деяких слів, але дуже відкритий для вказівок.
У письмовій частині це вже асоціює звук із написаним. Я вважаю, що якщо (ім'я студента) якби ви були уважнішими до пояснень, ви були б на значно просунутішому рівні.
Модель 5
(ім'я студента) демонструє нормальну поведінку для свого віку. Він бере участь, любить грати і добре спілкується з колегами по класі.
Однак коли його запитують про питання, він не може сам відповісти на нього. (ім'я студента) копії, але не розуміє, що робить.
Під час читання йому важко розпізнати власне ім’я і не може писати без керівництва. Хоча ми перебуваємо в процесі грамотності, учень виявляє невпевненість.
Тому рекомендується брати участь батьків вдома, пропагуючи ігри чи заходи так (ім'я студента) перейдіть до цього кроку.
Модель 6
(ім'я студента) він дуже дорогий учень для класу. Він зацікавлений у навчанні та дуже активний. Крім того, він дуже уважно ставиться до шкільного середовища і багато сприяє більшій соціалізації класу.
Незважаючи на те, що він може добре та чітко висловитись усно, він все ще перебуває на передскладовому рівні і малює кілька випадкових букв для кожного слова. (ім'я студента) досі не розпізнає всіх букв алфавіту і кілька разів просить зрозуміти застосовану діяльність.
Крім того, йому важко розпізнати деякі слова, але нам вдається багато еволюціонувати. Сьогодні він визнає своє власне ім’я та ім’я деяких колег.
Батьки, як правило, мають велику участь і завжди запитують про розвиток дитини в класі. Це принципово, особливо в процесі грамотності. частота (ім'я студента) вважається дуже хорошим.
Загалом, ми це усвідомлюємо (ім'я студента) представляє певні труднощі на цьому етапі, але завжди демонструє зусилля та готовність дізнатися більше.
Пароль надіслано на ваш електронний лист.