О індивідуальний звіт студента його функція - повідомляти батькам про розвиток своїх дітей у класі. Це спілкування можна здійснити лише наприкінці навчального року або в певний період, визначений самим навчальним закладом.
Викладач повинен бути дуже уважним при складанні звіту, оскільки документ буде доданий до історії учня. Тому будьте дуже обережні з висловами, що вказують на двозначність.
Крім того, слід оцінювати всі якості та труднощі дитини, щоб батьки могли визнати, як вони працювали у цей період.
Ознайомтеся зараз з деякими моделями, які вас надихнуть, коли будете складати індивідуальний звіт про учнів у дитячому садку (2 роки).
Індивідуальний звіт студента з дошкільної освіти (2 роки)
Індекс
- Модель 1
- Модель 2
- Модель 3
- Модель 4
- Модель 5
- Модель 6
Модель 1
(ім'я студента) був трохи насторожений та плаксивий на початку навчального року. Поступово і підбадьорюючи, він почувався більш інтегрованим у класі і почав більше брати участь у іграх.
Показує себе дуже сором’язливою дитиною, мало взаємодіє з колегами і воліє грати наодинці з візками та деякими деталями складання.
Але, незважаючи на те, що він замкнутий у собі, він зацікавлений у діяльності. Крім того, він дуже допитливий і спостережливий. Йому дуже подобаються пісні та хореографії.
Він воліє харчуватися поодинці в їдальні та воліє сидіти в тих самих місцях.
(ім'я студента) він також зазвичай дезінфікується (миє руки, чистить зуби), але виконуючи вказівки вчителя.
Модель 2
- Безкоштовний Інтернет-курс інклюзивної освіти
- Безкоштовна онлайн-бібліотека іграшок та навчальний курс
- Безкоштовний онлайн-курс з математичних ігор з дошкільної освіти
- Безкоштовний Інтернет-курс педагогічних культурних майстер-класів
(ім'ястудент) спочатку був дуже сором'язливим. Але йому вдалося вписатись у всіх навіть у перші дні. З великою радістю він, як правило, бере участь у іграх у класі, а коли задіяна музика, він любить танцювати.
(ім'я студента)також любить дивитися мультфільми і завжди запрошує колег дивитися разом.
Під час ігор він зазвичай розпитує своїх колег про те, що вони роблять, і обмінюється з ними інформацією.
Він любить висловлюватися своїм голосом і повідомляє факти, навіть не завжди чітко. Просто короткі та прості речення.
Спостереження - це те (ім'я студента) він ніколи не був агресивним. Однак вже деякий час це покусало колег. З ним завжди говорять про ставлення.
Модель 3
(ім'я студента) зазвичай приходить до кімнати з плачем. Він не завжди приймає комфорт і ізолює себе в якомусь куточку. Через деякий час він сідає біля колеги і перестає плакати.
Коли хтось йому заважає, він зазвичай шукає вчителя і повідомляє про те, що сталося, чекаючи якогось втручання. У нього дуже хороші стосунки з учнями та вчителями школи.
Добре висловлюється усно. Може відповісти на прості запитання та попросити допомоги, коли це необхідно. Крім того, це допомагає збирати іграшки без негативних проявів.
(ім'я студента) дуже любить заняття пластикою та музику. Бере участь у танцях і любить хореографії.
Це повідомили батьки (ім'я студента) не може споживати молоко. Тому ми пропонуємо соєве молоко. Але, (ім'я студента) зазвичай не перекушує і відмовляється від молока.
Модель 4
В адаптаційний період, (ім'я студента) була дуже плаксивою дитиною. Однак він почав отримувати задоволення від участі у тренувальних заняттях, і з цим він почав заспокоюватися.
Незважаючи на те, що більшу частину часу демонструє спокій, він не контролює свої негативні емоції і іноді багато плаче, просячи уваги вчителя.
Зазвичай він годується дуже легко, без необхідності втручання дорослої людини. Але, як правило, він бере їжу у свого сусіднього колеги руками і не запитуючи дозволу.
(ім'ястудент) дуже сором'язлива і спостережлива дитина. Так само, брати участь у всіх запропонованих заходах. Менше в конфліктних ситуаціях, який є глядачем.
У музичній діяльності він зазвичай інтенсивно бере участь. А також на дитячому майданчику, особливо на гірці та іграх з піском.
Модель 5
(ім'я студента) дуже комунікативна людина. Жодного разу він не виявляв труднощів у адаптації. Ви вже знаєте практично всю школу.
Крім того, він також виявився дуже допитливою дитиною і завжди запитує вчителя, які заходи будуть проводитись і що буде протягом дня.
Вона завжди повідомляє конфліктні ситуації вчителю, очікуючи якогось втручання. Коли ви берете участь у цих ситуаціях, (ім'я студента) ізолюється і з соромом залишається в кутку. Він повертається до діяльності лише після розмови з вихователем.
У групових заходах він виявляє багато хвилювання, проте, він завжди сподівається, що його бажання виконано.
Модель 6
У період адаптації, (ім'я студента) він був дуже плаксивим і завжди кликав матір. Як правило, він спокійніший у іграх на дитячих майданчиках і любить гойдалки та ковзання.
Під час перекусу він зазвичай не їсть. Найбільше, що він робить - це смак, а потім він відмовляється від їжі. Педагоги зазвичай заохочують свою дієту, але це не спрацьовує.
(ім'я студента) цікавиться моментами кола і уважно слухає оповідані історії. Він любить пісні і дуже добре реагує на музичну діяльність.
Під час написання картин він любить копіювати те, що робить його колега поруч, і дуже радіє, коли його хвалять.
Пароль надіслано на ваш електронний лист.
