Учні 5-го курсу початкової школи з двох муніципальних шкіл Котіа (ІП) занурились у всесвіт відкритої, творчої та наочної математики.
Вражаючим результатом цього експерименту стало досягнення 1,3-річного навчання в математичних концепціях всього за 10 днів.
Вони брали участь у Канікулах Програма математичних менталітетів, висунуте Інститутом Сідарти у партнерстві з Itaú Social, у січні 2020 року. Роботою керував Джек Дікманн, директор Дослідницького центру Youcubed Стенфордського університету, в нас (США).
Загалом 70 студентів пройшли тестування до та після канікул. Еволюція 1,3 року, досягнута студентами, відповідає американським стандартам, розрахованим на основі результатів оцінки MARS (Служба ресурсів з математичного оцінювання). Це той самий тест, який використовував Стенфорд на курсах відпусток, що проводяться в США.
Студенти також посилили свою любов до математики та зменшили стурбованість з приводу цього предмету. Майже всі учасники (96%) зрозуміли, що помилки є частиною навчального процесу (один з основних напрямків програми).
Ці дані були отримані з анкети зі студентами за шкалою Лайкерта для оцінки взаємозв'язку з математикою та поняттями математичної ментальності. Ще одним моментом, який привернув нашу увагу, було те, що в середньому у дівчат аванс був у 3,5 рази більший, ніж у хлопців.
Загальне покращення навчання не було пов'язане з попередніми навчальними показниками чи освітнім рівнем відповідальних, показниками, які зазвичай мають вплив.
Методика канікулярних курсів була вперше застосована на практиці у 2015 році в Каліфорнії протягом 18 днів із учнями 6 та 7 класів. У цей триваліший період відбулася еволюція, еквівалентна 2,7 року регулярного викладання математики.
У 2019 році модель була розширена до 14 місць у США та Шотландії, і бразильська оцінка використовувала той самий метод, що робить можливим порівняння.
Пристосований до контексту Бразилії, курс тривав 10 днів, студенти починали 5 курс початкової школи. Дослідження студентів Сан-Паулу під час ретельного тесту математичного розуміння вважали виразним.
«В якості перевірочного дослідження ми будуємо докази математичного мислення поза вихідним контекстом США. Команда Sidarta впровадила програму в бразильській державній школі, показавши, що при правильному виборі практики для освіту та навчальну програму, студенти будь-якого походження можуть насолоджуватися і відчувати себе здібними до математики », - сказав Джек Дікманн.
З огляду на багатообіцяючі результати, Itaú Social вивчає перенесення досвіду в інші місця Бразилії, перетворюючи його на соціальну технологію для публічних мереж.
- Безкоштовний Інтернет-курс інклюзивної освіти
- Безкоштовна онлайн-бібліотека іграшок та навчальний курс
- Безкоштовний онлайн-курс з математичних ігор з дошкільної освіти
- Безкоштовний Інтернет-курс педагогічних культурних майстер-класів
«Історично вивчати математику є проблемою в бразильському контексті, особливо якщо розглянути студентів, які найбільше постраждали від наслідків соціальної нерівності, з акцентом на проблему Стать. Ці результати означають, що більше студентів можуть отримати вигоду, а не лише група, яка вже добре працює, аспект для нас важливо зробити методику доступною для міст-партнерів та країн-партнерів », - говорить Джуліана Яде, спеціаліст з питань освіти Itaú Соціальна.
Канікулярний курс був першим контактом учнів муніципальних шкіл Котії (SP) з математикою Mentalidades.
Викладацький підхід був створений професором Джо Болер зі Стенфордського університету. У 2016 році Інститут Сідарта почав застосовувати його в Бразилії, в Коледжіо Сідарта та в Escola Estadual Енріке Дюмон Вільярес, з чудовими результатами.
Інститут також готує викладачів для підходу. Для цього видання Канікулярного курсу протягом 3 місяців було підготовлено 25 викладачів.
«Дослідження надало нам послідовні докази того, що бразильські діти здатні вивчати математику на високому рівні, коли їм кидає виклик відкрите, творче та наочне навчання. Розвиваючи позитивні стосунки з математикою, вони дозволили собі більше ризикувати і дізналися більше. Цей канікулярний курс був партнерством з муніципальним департаментом освіти Котії, і ми з ним розмовляємо інші муніципалітети, зацікавлені запропонувати програму своїм студентам ”, - сказала Я Джен Чанг, президент Інституту Сіддхартха.
Про програму математичних розумів
Працює на Інститут Сіддхартхи, у партнерстві з Itaú Соціальнапропонує візуальну, відкриту та креативну математику, засновану на вивченні нейронауки та роботі в спільних групах.
Основними напрямами його діяльності є: дослідження, підготовка вчителів та застосування підходу математичних менталітетів до учнів державних шкіл.
Про Інститут Сіддхартхи
Створена в 1998 році, це некомерційна організація, метою якої є внесок у зміну державної освітньої політики, спрямованої на сприяння освіті для справедливості.
Про Itaú Social
Він розробляє, впроваджує та ділиться соціальними технологіями, щоб сприяти вдосконаленню бразильської державної освіти. Його робота базується на двох стовпах: підготовці освітніх фахівців та зміцненні громадянського суспільства.
Дивіться також: 12 планів уроків математики - дитячий садок та початкова школа
Пароль надіслано на ваш електронний лист.