Індекс
- Колоніальний період
- Перший заклад
- Справжня сім'я
- Перевиданий період
- Період військового режиму
Колоніальний період
Священики-єзуїти прибули до Бразилії з місією, яку давали португальські колонізатори, щоб одомашнити корінне населення.
"Воїни" Христа були частиною релігійного ордену, який називався Товариством Ісуса, їх формування відбувається в 16 столітті після Протестантська реформація, релігійний рух на чолі з Мартін Лютер який розпочався з розробки документа, що містить 95 тез, що засуджують зловживання, вчинені католицькою церквою.
На додаток до "приборкання" корінного населення, полегшення домену колонізатора, єзуїти також були відповідальний за впровадження першої школи в Бразилії, в основі якої лежать принципи релігійний.
Починаючи з ордену Августинів, Лютер через цей документ засуджував зловживання, які практикувала католицька церква, включаючи практику продажу індульгенцій, що полягала у продажі помилувань.
Разом з публікацією тез Лютер відповідав за переклад Біблії німецькою мовою, до цього часу священні писання писалися латинською мовою, що обмежувало читання більшої кількості Люди.
Ставлення Мартіна Лютера породило кризу в могутній католицькій церкві, спочатку його намір був не спровокувати поділ християн, а керувати ними відповідно до справжнього християнство. Тези Лютера породили перші протестантські церкви в Європі.
Засудження злочинів, скоєних Папою, запроваджене Церквою призвело до того, що багато вірних відмовились від католицизму та дотримувались принципів, якими керувався Лютер. Це зменшення кількості католиків мотивувало акцію церкви, відому як Контрреформація. Цей захід мав на меті повернути вірних і завоювати нових послідовників на землях, нещодавно колонізованих європейцями.
Однією зі стратегій, прийнятих контрреформою, було створення Товариства Ісуса в 1534 році, священики, які створили цей орден, мали місія допомогти колонізаторам у "цивілізації" корінних народів та вихованні їх відповідно до догматів релігії Католицька.
Єзуїти прибули до Бразилії в 1549 р. Разом із отцем Маноелем да Нобрегою та генерал-губернатором Томе де Соуза, релігія мала велике значення в посередництві відносин між колонізаторами та Росією корінні народи.
Дія Христових "солдатів" певним чином сприяла акультурації тубільців, бо, щоб їх катехизувати, священики мали Перше викладання португальської мови, під час процесу індоктринації, релігійні обряди зазнавали сильного впливу ритуалів. Католики.
Освіта, яку забезпечували єзуїти, була в основному релігійною та структурованою у напрямку європейської освіти. Окрім індіанців, білі та християнські чоловіки також навчались у школах, заснованих релігійними, поневоленими чорношкірими.
Перший заклад
Першим навчальним закладом, створеним в країні, було Коледж Сальвадора да Байя, заснований священиком Маноелем да Нобрега, у 1549 році наступного року з’явився другий, заснований єзуїтом Леонардо Нунес в Сан-Вісенті, на узбережжі Сан-Паулу. В основному освіта складалася з навчання читати, рахувати та поважати католицькі принципи.
З вигнанням єзуїтів маркізами де Помбаля у 18 столітті вчення стало світським відірваний від релігії, проте сильний релігійний вплив, що панував у колонії, ускладнював це розділення. Світська освіта набула б сили в бразильській освітній системі лише наприкінці XIX століття.
- Безкоштовний Інтернет-курс інклюзивної освіти
- Безкоштовна онлайн-бібліотека іграшок та навчальний курс
- Безкоштовний онлайн-курс з математичних ігор з дошкільної освіти
- Безкоштовний Інтернет-курс педагогічних культурних майстер-класів
Справжня сім'я
Передача справжня сім'я до Бразилії в 1808 р. дало новий поштовх освіті. Жоао VI пропагував низку змін у спробі максимально наблизити культурне середовище колоніального суспільства до мегаполісу, створивши Перші медичні факультети в Баїї та Ріо-де-Жанейро в 1808 р. та Школа образотворчих мистецтв у 1816 р. сприяли науковому розвитку в Бразилія. Незважаючи на ці досягнення, перші бразильські університети були створені лише на початку 20 століття.
Під час Першого правління були створені перші початкові школи, був закон про початкову освіту затверджений в 1827 р. і визначив створення цих навчальних закладів у всіх губерніях і селах Російської Федерації імперія.
Провал закону можна побачити в цифрах, лише 10% населення шкільного віку було зараховано до шкіл. У 1834 р. Створення додаткового закону призначило провінціям організацію федерального уряду початкової та вищої освіти. У цей період виникають перші середні школи, і в рамках приватних шкіл спостерігається значне зростання шкільних установ, заснованих на релігійних принципах.
Перевиданий період
на початку республіканський період, освіта матиме сильний вплив «Ескола Нова», руху, що виник у Європі і який проклав шлях до вирішення соціальних проблем в освіті. Зростання міст та промисловість у перші десятиліття 20 століття перешкоджало створенню освітньої моделі, яка відповідала б потребам соціально-економічного ринку.
Для прихильників Escola Nova освітні реформи повинні керуватися освітою, здатною підготувати кваліфікованих фахівців для роботи в різних секторах суспільства.
Ще одним нововведенням у цей період було створення системи серійної освіти, тепер учні будуть групуватися в класи за віком. За часів уряду Гетуліо Варгаса освіта набула все більшої популярності, школу слід використовувати як посередника конфліктів сприяючи створенню нових знань, здатних розвивати людину як критичну і мислення. У 1930 році було створено Міністерство освіти та охорони здоров'я.
Період військового режиму
Під час військовий уряд (1964-1985) освіта набула особливої ваги, утворення студентських асоціацій, які кидали виклик методам, використовуваним військовим режимом, авторитаризм та репресії перед викладачами та студентами, розпуск Національної спілки студентів у 1967 році дуже добре ілюструє цей страх перед урядом перед навчальних закладів.
Включення таких дисциплін, як Соціальна організація та Бразильська політика (OSPB) та Моральна освіта та Civica доводить, що уряд використовував освітню систему як інструмент для її досягнення цілі.
Після закінчення військового режиму та відкриття демократії Конституція 1988 р. Продемонструвала стурбованість уряду напрями освіти, коли він визначає період десяти років для універсалізації освіти та викорінення неписьменності.
У 1996 році був прийнятий новий Закон про основні директиви LDB, закон 9394/96 диктує необхідні вказівки щодо організації освітньої системи.
Перша LDB була створена в 1961 році, друга в 1971 році і третя з 1996 року діє донині. Одним з найбільших успіхів є обов'язок уряду гарантувати догляд за дітьми у віці від нуля до шести років, Дошкільне виховання стає першим етапом базової освіти, а потім - початковою та середньою.
Хоча LDB диктує норми освіти на всій національній території, вона надає широку свободу освітнім організаціям у муніципалітетах. Однією із проблем Закону про керівні принципи та основи є забезпечення якісної освіти, здатної зробити свій внесок для повного розвитку громадянина та зменшення нерівності, породженої соціально-економічні фактори.
Лорена Кастро Алвес
Закінчив історію та педагогіку
Пароль надіслано на ваш електронний лист.
