Ми знаємо, що Відродженняце був мистецький, культурний та науковий рух, який відбувся в Західній Європі між 14-16 століттями.
Традиція та класичне вивчення Росії Греція це від Гранат їх врятував цей рух, який переоцінив і зробив греко-римську спадщину переважною.
Тому давайте вирішимо вправи на відродження команда шкільної освіти, обрана для вас?
Вправи на епоху Відродження
1 - Ренесанс почав створюватися під час ________________, коли комерційна діяльність переживала процес зміцнення і розвивалися міста.
а) Високе середньовіччя
б) Низьке середньовіччя
в) Високий Новий час
г) Низький сучасний вік
2 - _______________ - це інтелектуальний та мистецький рух, що виник в Італії та поширився на всьому європейському континенті між 14-16 століттями, надаючи великої цінності Античності Класичний.
а) етноцентризм
б) геоцентризм
в) просвітлення
г) гуманізм
3 - Ідеал універсальної, багатогранної та цілісної людини, основною метою якої був розвиток усіх аспектів її особистості, виник під час ________________.
а) Відродження
б) Просвітлення
в) Французька революція
г) Абсолютизм
4 - Універсальна людина повинна бути ерудованою та культурною, крім знання літератури про:
а) Середньовіччя.
б) Контрреформація.
в) китайська цивілізація.
г) Стажність.
5 - ______________ рік був одним із факторів, що сприяли розвитку пластичного мистецтва в епоху Відродження.
а) геоцентризм
б) геліоцентризм
в) антропоцентризм
г) анабаптизм
6 - ________________ були фундаментальними для розвитку мистецтва Відродження, оскільки, шукаючи соціальних проекцій за допомогою мистецтва вони фінансували будівництво пам'ятників та палаців, окрім замовлення робіт на їх місце проживання.
- Безкоштовний Інтернет-курс інклюзивної освіти
- Безкоштовна онлайн-бібліотека іграшок та навчальний курс
- Безкоштовний онлайн-курс дошкільних математичних ігор
- Безкоштовний Інтернет-курс педагогічних культурних майстер-класів
а) священики
б) софісти
в) меценати
г) інтелектуали
7 - Уважно прочитайте такі звіти:
«Художник, який працює рутинно і поспішно, не розуміючи речей, схожий на дзеркало, яке поглинає все, що він знаходить перед собою, не звертаючи на це уваги».
“Досвід, матуся певна”.
«Цінність має лише універсальний живописець».
Це уривки з Леонардо да Вінчі, видатного персонажа епохи Відродження. У них автор підносить розуміння, досвід, універсалізм, цінності, що ознаменували:
а) теоцентризм, як основний принцип сучасної думки.
б) епікурейство, натякаючи на домінуючі принципи середньовіччя.
в) гуманізм, як ідеологічна поза, яка сформувала перехід до Нового часу.
г) конфуціанство через його помітну протидію тілу східних знань.
д) схоластика, оскільки вона визнавала віру як єдине джерело знань.
8 - Батьківщиною Відродження було:
а) Піренейський півострів.
б) Італійський півострів.
в) Китайський півострів.
г) Французький півострів.
9 - (UEL) Ренесанс, широкий мистецький, літературний та науковий рух, розширився від Італійського півострова на більшій частині Європи, спричинивши перетворення в суспільстві. Щодо цього питання, то правильно стверджувати, що:
а) Ренесансний раціоналізм зміцнив принцип авторитету теологічної науки та середньовічної традиції.
б) інтелектуалами епохи Відродження було врятовано середньовічні ідеали, пов’язані з догмами католицизму, особливо теоцентричною концепцією світу.
в) у цей період була підтверджена ідея громадянина-людини, що в підсумку послабило почуття національної та культурної ідентичності, що сприяло припиненню абсолютних монархій.
г) гуманізм проповідував рішучість людських дій божественним і заперечував, що людина має здатність діяти на світ, перетворюючи його відповідно до своєї волі та інтересів.
д) вчені того періоду шукали підтримки в експериментальному методі та раціональному відображенні, оцінюючи природу та людину.
10 - Ренесанс встановив контраст із:
а) Теоцентризм.
б) геліоцентризм.
в) Гуманізм.
г) Етноцентризм.
Шаблон
1 - Б
2 - D
3 - А
4 - D
5 - С
6 - С
7 - С
8 - Б
9 І
10 - А
Дивіться більше на:
- Список вправ на абсолютизм
- Список вправ з комерціалізму
- Список вправ з інквізиції в середні віки
Пароль надіслано на ваш електронний лист.
