Різниця між клас і функція... Тут ми стикаємось із первинною вимогою, яка спрямовує на розуміння „морфологічного аналізу” та „синтаксичного аналізу”. Цього разу, оскільки це щось дуже важливе в лінгвістичних дослідженнях, ця стаття має на меті підкреслити важливість різниці між класом та функцією, оскільки клас відноситься до морфологічного аналізу; і заняття, до синтаксичного аналізу.
Отже, припустимо, що ми відповідали за морфологічний та синтаксичний аналіз цих тверджень:
У суботу я ходив до середньої школи.
Виконуючи морфологічний аналіз, ми маємо:
Я був - дієслово
in - прийменник (in + a)
школа - іменник
субота - іменник
Синтаксичний:
Я - прихований предмет
Я був у школі в суботу - дієслівний присудок
у школі - дієприслівниковий додаток місця
субота - прислівниковий додаток часу
Як ви могли бачити, слова, які, відповідно до класу, класифікуються як іменники, як це і є випадок "коледж" та "субота", проаналізований відповідно до функції, грає різні ролі, чи згодні ви? Іншими словами, вони відіграють роль, відповідно, прислівникового додатка місця та часу.
Не зупиняйтесь зараз... Після реклами є ще щось;)
Тож давайте розглянемо ще одне твердження:
Вони передали оцінки учням.
Морфологічно кажучи, ми маємо:
доставлений - дієслово
як - визначений артикль
ноти - іменник
ao - прийменник (a + o), після якого множинна позначка "-s"
студенти - іменник
Синтаксично:
Невизначений предмет
Дієслово у третій особі множини - доставлено
Присудок - вони поставили оцінки студентам
ноти - прямий об'єкт
студентам - непрямий об’єкт
Ми помітили, що іменники „ноти” та „студенти” почали відтворювати, відповідно, функцію прямого та непрямого об’єкта.
Ось чому ми вважаємо, що клас не є функцією !!!
Автор Ваня Дуарте
Закінчив літературу
Хотіли б ви посилатися на цей текст у школі чи академічній роботі? Подивіться:
ДУАРТЕ, Ваня-Марія-ду-Нашіменто. "Різниця між класом і функцією"; Бразильська школа. Доступно: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/diferenca-entre-classe-funcao.htm. Доступ 27 червня 2021 року.
