На думку вчених, синдром дефіциту уваги (ADS) є результатом набору ознак та симптоми, викликані неврологічною незрілістю, у ретикулярній формації, розташованій у стовбурі Мозок.
Коли дитина не досягає зрілості ретикулярної формації, в момент ідеальної швидкості розвивається стан, що характеризується затримкою. засвоєння мови, пов’язане з психомоторними або поведінковими розладами, які компрометують сімейні стосунки та навчання школа.
Деякі нейропедіатри вважають діагноз цього синдрому складним, і без нього мовленнєвий патолог повинен використовувати теорії та методи, які він / вона вважає необхідними та корисними, які часто є вичерпними для отримання позитивного результату в прогнозі лікування, або навіть йдуть на пошук варіантів досліджень, спрямованих на з’ясування таких справ.
Окрім того, що діти неуважні, через неможливість відбору важливих стимулів у них виникають і інші неврологічні розлади:
• Ретикулярна формація: неуважність, гіперактивність, затримка мови та нечутливість до болю.
• Пірамідна система: синкінезії.
• Мозочок: порушення рівноваги.
• Тім'яна область: дефіцитна схема тіла, диспраксія.
• Кровоносна система: тахілалія, обмін фонемами та пригнічення.
Через асоціацію всіх цих незрілостей зрозуміло, що дитина має шкільні труднощі.
Лікування проводиться медикаментозно та за допомогою спеціальних вправ, спрямованих на порушення, з якими можна зіткнутися. Мультидисциплінарна команда, така як логопедія, ерготерапія, психомотричність, ігрова терапія, психіатрія та нейропедіатрія, працює разом.
Не зупиняйтесь зараз... Після реклами є ще щось;)
У шкільному середовищі необхідно застосовувати спеціалізовані педагогічні прийоми, в адаптованих класах з меншою кількістю студентів і які виконують подразники в менших обсягах через ступінь складності, представленої SDA.
Гіперактивність - це симптом, який найбільше привертає увагу всіх, але важливо зазначити, що не всі пацієнти з синдромом гіперактивні, трапляється так, що вони можуть бути більш розсіяними або навіть більше суєтний.
Важливо проводити це розмежування, щоб не позначати дитину, яка проявляє таку поведінку, носієм ADS. Логопед буде працювати в основному над порушеннями моторики та чутливості.
Елен Крістін М. Побілені поля
Закінчив логопедію та педагогіку
Шкільна команда Бразилії
Логопедія - Бразильська школа
Хотіли б ви посилатися на цей текст у школі чи академічній роботі? Подивіться:
КАЯДО, Елен Крістін Майя Кампос. «Логопедія та синдром дефіциту уваги»; Бразильська школа. Доступно: https://brasilescola.uol.com.br/fonoaudiologia/a-fonoaudiologia-sindrome-deficit-atencao.htm. Доступ 27 червня 2021 року.